Pgpi Pavlodari Riiklik Pedagoogiline Instituut, endine PPI. Testid ja eksamid Pavlodari Riiklikus Pedagoogilises Instituudis PSPI (Pavlodar)

Pavlodari Pedagoogiline Instituut (PPI) avati 1. detsembril 1962. aastal. Ligi aasta asus see 3. kooli neljandal korrusel nelja klassiruumiga. Puhkealadel peeti vooluloenguid. Kahes teaduskonnas: ajaloolis-filoloogiline ja füüsikalis-matemaatika - õppis 150 inimest; klasside õpetas 14 õpetajat. Rohkem kui 50% õppijatest oli rohkem kui kaheaastase töökogemusega. Kooli nr 3 vanas majas elasid erakorterites mitteresidendist õpilased, 1964. aasta suveks ehitati öömaja nr 1.

1964-1965 õppeaastal võeti tudengeid vastu kolmel erialal: vene keel ja kirjandus, matemaatika ja loodusteadus. Üliõpilaste arv kasvas 284 inimeseni, ülikooli asus tööle 23 põhikohaga õppejõudu. Esimene konkurss vabade ametikohtade täitmiseks rikastas instituuti 6 teaduste kandidaadiga, kellest 5 kandsid dotsendi akadeemilist nimetust: Ph.D. Dotsent Belousov I.P., veterinaarteaduste kandidaat, dotsent Shiyanov A.T., filoloogiadoktor, dotsent Mitroškina A.G., ajalooteaduste kandidaat, dotsent Bloch M.I.

1963. aastal moodustati füüsika-matemaatikateaduskonna bioloogia ja keemia osakonna baasil (seoses üliõpilaste arvu kasvuga) keemia-bioloogiateaduskond koos kehalise kasvatuse osakonnaga.

Enim ettevalmistatud noorte meelitamiseks avatakse PPI-s ettevalmistuskursused, värvati 137 õpilast, kellest enamus on masinaehitustehase töönoored, SU-6, SU-2, lasteaedade, kultuuriosakonna töötajad, ja algklasside õpetajad.

Õppeprotsessi olulisim komponent oli õpilaste pedagoogiline ja välipraktika. Pedagoogiline praktika viidi läbi linnakoolides nr 3,7,11,18,23. Igale õpetajale määrati mitu akadeemilist rühma konsulteerimiseks, kontrollimiseks ja juhendamiseks. Lisaks töötasid õpilased koolides pioneerijuhtidena, klassijuhatajate abidena ja erinevate ringide juhtidena. Õpilasi koolitati Pavlodari oblastis pioneerilaagrites.

Keemia-bioloogiateaduskonna üliõpilaste välipraktika ühendati välitöödega piirkonna sovhoosides ja oli üles ehitatud vastavalt töötervishoiu laagri töökorraldusviisile. Praktika kestis kuni 42 päeva erinevates kliimavööndites - Altai, Bayanaul jne.

PPI tegevuse peamiseks prioriteediks oli õppejõudude ja õpilaste uurimistöö; aktiivselt juurutatakse uusi teadus- ja arendustöö vorme; teostatakse mitmeid keerukaid ja majanduslikke lepingulisi töid; Instituudi õppejõud kaitsevad aktiivselt kandidaatide ja teaduste doktorite teaduskraadide väitekirju (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M. jt).

Teaduslik töö matemaatikaosakonnas on seotud kunstitegevusega. jne Mukanova G.M., Shayakhmetova T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., kes töötasid teemal “Haridus- ja kasvatustöö ühtsus matemaatika õpetamise protsessis”. Art. õpetaja Algmatemaatika osakond Shatalina M.I. tegeles küsimuse "Klassi matemaatilisest varast" uurimisega, selleks loodi 3. keskkooli 9. klassis matemaatiline vara. Töös selgus matemaatika kasvatusliku ja klassivälise koolituse seos ning 1968. a. ilmub Shatalina M.I.-i õppevahend. "Huvi, iseseisva loova mõtlemise ja algatusvõime arendamine matemaatika õpetamisel gümnaasiumis."

Vene keele osakonna õppejõudude teadustegevuse arendamine ja väliskirjandus seotud võrdleva analüüsi, kunstioskuse, ajaloolise tähtsuse probleemide arendamisega kirjandusteosed, nende uurimismeetodid.

Programmeeritud õppe juurutamine Pavlodari ja Pavlodari piirkonna koolides on tugevdanud PPI osakondade ja piirkonna õpetajate erialast koostööd. Teaduslik areng jätkus. Töötati välja uurimusliku, teadus-pedagoogilise, teaduslik-rakendusliku, metoodilise iseloomuga teemasid: uuriti 41 teadusteemat, mille raames töötas ca 40% õppejõududest. Osakondades hakati korraldama teaduslikke üliõpilasringe, mille koosolekutel kuulati ettekandeid, abstraktseid ettekandeid valitud teemadel, uuriti probleemsete küsimuste uut kirjandust. Uurimistöö hõlmas kuni 42% õpilastest.

Hakati pidama ülikoolisiseseid teaduskonverentse, millest esimene oli pühendatud teemale "Rahvussuhete areng üleminekul sotsialismist kommunismile". Ettekanded tegid Ph.D. Burankulov G.I., Art. A. N. Gritskov Ave., V. I. Lobanovi pst. ja Geiger R.M.

Samal ajal lahendati ka personaliprobleem. Tänu teaduslikule tööle algas instituudi täiendamine noorte spetsialistidega, kes läbisid PPI algkoolituse. Sellele protsessile aitas kaasa ka liidu- ja vabariiklike ministeeriumide poolt ellu viidud ülikoolide õppejõudude suunamise prioriteedipoliitika sihtkõrgkooli.

"Kooli ja elu sidemete tugevdamise ning NSVL-i rahvahariduse süsteemi edasiarendamise seaduse" elluviimine ajendas PPI meeskonda korraldama "Pedagoogiliste teadmiste ülikooli", mille kaudu levitati pedagoogilisi teadmisi, vahetust. tagati kogemused akadeemiliste erialade õpetamise metoodika vallas.

Ülikooli moodustamise ajal otsiti aktiivselt üliõpilaste koolitamiseks optimaalseid tegevusvorme ja -meetodeid, pandi alus õppeprotsessi juhtimisele.

Administratsiooni, dekaanide, osakondade, aga ka partei-, ametiühingu-, komsomoliorganisatsioonide põhitähelepanu oli suunatud haridus- ja kasvatusprotsesside korraldamise ja läbiviimise küsimuste lahendamisele. Õppetöö ehitati üles instituudi parteibüroo poolt kinnitatud plaanide alusel. Need sisaldasid hariduse põhisuundi: marksismi-leninliku teooria uurimine, poliitiline ja haridus- ja kultuuritöö, sõjaline ja isamaaline kasvatus, massisport, teaduslik töö üliõpilastega, töö öömajades, suhete loomine instituudi ja organisatsioonide vahel. linn ja piirkond.

Instituudi üldplaani alusel ehitati õppeprotsess üles teaduskondades, osakondades ja akadeemilistes rühmades. See hõlmas instituudi õppejõudude ja töötajate poliitikauuringuid: loengu- ja propagandatööd; kultuuriüritused, ajakirjandus ja raadiotöö; massipoliitiline ja sportlik-massitöö, agitatsioon-massitegevus linna elanike ja õpilaste seas.

Õpetajate, töötajate ja õpilaste hariduse olulisim osa oli poliitiline kasvatus. Üliõpilasrühmade poliitilistele informantidele korraldati konsultatsioone, mida viisid läbi marksismi-leninismi osakonna õppejõud (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhiberdinov K.R., Valyanov M.V.). Kinnitatud teemadeks olid Euroopa, Ladina-Ameerika, Hiina Rahvavabariigi jm poliitilise hetkeolukorra probleemid.

Teoreetilised seminarid olid õpetajate poliitilise arengu tõstmise vorm. Marksismi-leninismi uurimise seminari juhtis marksismi-leninismi kateedri õppejõud VI Grošev; Nõukogude Liidu Kommunistliku Partei (NLKP) ajaloo uurimist juhtis A. Royak PPI Komsomolikomitee korraldas Noorsooliidu Üleliidulise Lenini Komitee (VLKSM) ajaloo uurimise.

Õppejõudude rühm, kuhu kuulus 17 õpetajat ja 21 üliõpilast, töötas linna ja piirkonna piirkondade ettevõtetes; arendati teemasid rahvusvahelisest olukorrast, NSV Liidu ajaloost ja kommunistlik Partei, kõnekultuurist, nõukogude noormehe moraalsest iseloomust, olümpiamängude ajaloost. Toimis "Kultuuriülikool" (juhataja Yu.A. Adamenko), mille eesmärk oli süvendada haridusalaseid teadmisi, laiendada tulevaste õpetajate silmaringi ja juurutada esteetilist maitset. Korraldati kohtumised üleliidulise raadiokommentaatoriga Gorbulin M.; Pavlodari luuletajad Afanasjev O., Semerjanov V., Muzalevski S., Dinershtein M., helilooja Širinkin V. Ülikooli tavaliste üliõpilaste arv ulatus aastas üle 300 inimese.

Aktiivselt arenes harrastuskunsti tegevus: loodi koor, draama, vokaalringid, kasahhi koor, kuhu oli kaasatud enamik õpilasi. Isetegevuskollektiivide kunstilise juhina andis vanemõpetaja tohutu panuse isetegevuskunsti arengusse. Pedagoogika ja psühholoogia osakond Safonov R.N. Õpetajad Adamenko Y.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., õpilased Markin N., Barats M. jt.

Kunstinõukogu korraldas rühmade, teaduskondade konkursse, isetegevuslaste esinemisõhtuid, komplekteeris agitatsiooni- ja kultuuribrigaade, kontrollis ringide tööd. Amatöörkollektiivide liikmed andsid kontserte linna ja piirkonna ettevõtetele, sovhoosidele ja kolhoosidele. Instituudi varietee kvartett esines Pavlodari telestuudio noortesaadete programmi kontsertidel, klubis Rivermen näidati filoloogiateaduskonna dekaani Kirsh G.I. juhendamisel lavastatud näidendit “Isade noored”, nimelises kolhoosis. CM. Kirov.

Kolmepäevasel rattamaratonil Pavlodar-Kachiry saatis agitatsioonitiim motoga "Ole õpetaja"; esines külvihooajal Krasnokutski oblasti külarahva ees kontsertkavaga "Põlludele".

PPI amatöörrühmade oskus paranes, linnaülevaatusel saavutas instituudi meeskond 1. koha ja väljakutsekarika installatsiooni “Oleme 48, saame 50, siis saame 200-aastaseks ja 300-aastaseks, aga nagu majakas. kommunistide suur jõud jääb püsima sajandeid! (1966). Ja järgmisel aastal jäeti karikas Instituudile "Mu kodumaa on lai" installatsiooni eest, konkursi võitjad olid tantsu- ja poprühmad, 10 etendust muudes žanrites.

Teadliku suhtumise ja armastuse kujundamiseks valitud elukutse vastu, arenenud pedagoogilise kogemuse populariseerimiseks toimusid regulaarselt õpilaste kohtumised austatud õpetajatega: Kassatskaja E.M., Ovsjannikova A.A., Semenova O.F., Vassiljeva T.I. Õpilased töötasid alaealiste lastega, töötasid pioneerijuhtidena, klassijuhatajate abidena, politsei lastetubades, vabakutseliste instruktoritena Komsomoli linna komitee pioneeri- ja komsomolitöö korraldamisel koolides, hooviklubides ja sotsiaalinstruktoritena. sport.

Avalike kutsealade teaduskond (FOP) aitas kaasa avaliku töö läbiviimise oskuste ja vilumuste omandamisele, Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. olid erinevatel aastatel FOP dekaanid. 1226 üliõpilast sai FOP-is avaliku eriala (1970). Toimis "Pedagoogiliste teadmiste ülikool" (pedagoogikakateedri juhataja V.P. Haritonov), õpilased olid linnakoolide õpilaste vanemad.

Hakkasid kujunema traditsioonid: õppejõudude õhtute “Esmaskursuslaste initsiatiiv üliõpilaseks” läbiviimine; tähtpäevadega seotud temaatilised õhtud, meeldejäävad kuupäevad. Kirjanike, heliloojate (V. Shakespeare, T. Ševtšenko, M. Lermontov, P. Vasiljev, Vs. Ivanov, S. Yesenin, helilooja L. Van Beethoven), Pavlodari luuletajate elule ja loomingule pühendatud õhtud. Rühmades peeti vaidlusi, vestlusi õpetaja professionaalsete omaduste, üksikisiku moraalsete omaduste probleemide üle. Toimusid konkursid "Kommunistliku õppe ja elu parima rühma eest".

Ülikoolielu kajastati seinapressi lehekülgedel: üleinstituudi ajaleht "Pedagoog", teaduskondade ajalehed - "Filoloog", "RILLOT", "Tiivuline noorus". Teaduskondades, ühiselamutes anti välja "välk", "võitluslehti". Regulaarselt läks eetrisse raadioleht, tegutses raadioklubi (juhatas Mihheev A. V., üliõpilane Kugotenko Yu). Populaarsed olid fotovitriinid, fotomontaažid, “ühe tunni fotoreportaažid”, mis kajastasid teaduskondade elu.

Ühiselamutes tegutses üliõpilaste omavalitsuse organ - õpilasesindus (õpilasesindus), mille esimeheks olid Prokopenko A., Altergot D. Üliõpilasesindus töötas välja parima toa konkursside tingimused, hostelis elamise reeglid. . Iganädalaselt peeti küsimuste ja vastuste temaatilisi õhtuid, debatte, loenguid, kohtumisi huvitavate inimestega, "osakondade nädalaid", vestlusi, loenguid, ettekandeid moraalsetel ja eetilistel teemadel, muusika-, luule- ja KVN-i õhtuid. Pavlodari oblasti õpilaskodude ülevaatevõistluse tulemuste kohaselt tunnistati hostel nr 2 võitjaks ja pälvis Kasahstani Komsomoli Regionaalkomitee aukirja.

Õpilaste kehaliseks täiustamiseks loodi spordisektsioonid, korraldati spordiklubi, peeti olümpiaade, spordipäevi. Aasta jooksul koolitati välja 45 sportlast-lahendajat. Instituudi võistkonnad saavutasid auhinnalisi kohti linna teatejooksus ajalehe "Noor Tselinnik" auhinnale, murdmaasuusatamise linnafinaalis. Spordisektsioonidega tegeles kuni 25% õpilastest. Tegutses laste spordikool osakondadega: sport- ja rütmiline võimlemine, võrkpall, kangimäng, jalgrattasõit, suusatamine, korvpall, treeniti 47 sportlast.

Agrobioloogiajaamas (Tšernojarka külas) luuakse tööspordi- ja puhkelaager. Siin käisid treeninglaagrites kehakultuuriteaduskonna üliõpilased, välipraktikat läbinud keemia-bioloogia ja teiste teaduskondade üliõpilased. Spordikategooriate normid täitis 30% õpilastest.

Põhitööd viisid läbi kehalise kasvatuse osakonna õpetajad: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Nad korraldasid spordisektsioonide tööd, viisid läbi ujumisõpetust, juhtisid olümpiamänge, korraldasid ühe- ja mitmepäevaseid matkareise. Tšernojarka sovhoosi kooli õpilased ja õpetajad ehitasid ja varustasid patronaažiabi osana spordikompleksi, mis koosnes jalgpalliväljakust, kergejõustikusektoritest, korvpalli- ja võrkpalliväljakutest. Instituudi õppejõududega tehti ka massisporditööd läbi spordisektsioonide, turismi-, kala- ja jahindussektsioonide ning terviseringide. Loodi võrkpalli, korvpalli, male, sulgpalli õpetajate meeskonnad, kes osalesid regulaarselt instituudi meistrivõistlustel.

Kõrgete tulemuste eest talispordi linna-, piirkondlikel ja vabariiklikel võistlustel pälvis PPI spordiklubi Pavlodari linna täitevkomitee ja linna kehakultuuri- ja spordikomisjoni Punase lipu väljakutse. Murdmaasuusatajate võistkond PPI sai ülikoolide seas Kasahstani Vabariigi III auhinna. Vabariiklikel võistlustel SDSO "Burevestnik" saavutas PPI spordimeeskond võrkpallis 1. koha, suusatamises 3. koha, kergejõustikus 5. koha, käsipallis 6. koha. Vabariiklike mängude võitjad üliõpilasnoorte seas olid järgmised õpilased: Tšekmareva (suusatamine), Ni A. (võimlemine), Barabash, Bargannikov V. (uisutamine), Ponomarjov V., Popov V. (kergejõustik), Jakovlev Yu. Tuylykbekov K. (klassikaline maadlus). Õpilane Bargannikov V. tuli juunioride seas NSV Liidu meistrivõistluste võitjaks ja esindas Kasahstani rahvusvahelistel võistlustel.

Tööõpetust viidi ellu õpilaste ehitusmeeskondade (SSO) kaudu, pioneerijuhtidena töötamise, spordiinstruktoritena pioneerilaagrites ja treeninglaagrites. PPI üliõpilased töötasid Pavlodari oblasti sovhoosides karjaaedade ehitamisel, elamute, hostelite, kasvuhoonete, tellisetehase, mehaaniliste voolude, vannide, lasteaedade ehitamisel. Heade töötulemuste eest said paljud õpilased komsomoli rajoonikomitee preemiaid, teenetemärke ja tänu. Sotsialistlikus konkurentsis erinevate õppeasutuste 14 salga vahel võitis Kaskolski sovhoosis asuv PPI üksus. 1. koht ja sai linnaosa väljakutsebänneri.

Maakoolide abikuu raames ehitasid kõik sovhoosid koolide töökodasid, tegid koolides remonti, uuendasid spordiväljakute inventari. Kõigis sovhoosides peeti MTR-i tööajal puhkeõhtuid, sõprusmänge jalgpallis, võrkpallis, peeti kohalikele elanikele loenguid. MTR-i üksustes on "rasked" koolilapsed ja noorukid, kellega tehti ka teatud tööd.

Humanitaarse eelarvamusega kõrgkool, mis asub Kasahstanis Pavlodari linnas. Tänaseks on asutusel juba ülikooli staatus, IV akrediteerimisaste.

Väike ekskursioon ajalukku

Selle õppeasutuse ajalugu algas väga huvitavalt. Tavalise üldhariduskooli ühel korrusel eraldati vastloodud ülikoolile neli klassiruumi. See oli kaugel 1962. aastal. Siis alustati koolitust ainult kahes teaduskonnas - ajaloolis-filoloogilises ja füüsikalis-matemaatikas.

Esimene õpilaste voog koosnes vaid 150 inimesest ja õpetajaid oli vaid 14 töötajat. Aasta hiljem loodi teine ​​teaduskond - keemia-bioloogiateaduskond. Ajavahemikul 1964-1965. õpilasi kutsuti õppima kolmele erialale:

• loodusteadus;
• matemaatika;
• Vene keel ja kirjandus.

10 aastaga avati Pavlodari Pedagoogilise Instituudi baasil koolidirektorite väljaõppe ja täiendõppe teaduskond. Selle teaduskonna töö tulemused näitasid kõrget efektiivsust, keskharidusasutuste juhid ja teadusmaailma esindajad andsid sellise teaduskonna tööle äärmiselt positiivsed omadused.

Instituudi töö iseseisvas Kasahstanis

Pärast NSVLi kokkuvarisemist, kuhu kuulus Kasahstan, läksid paljud õppeasutused riigi jurisdiktsiooni alla, paljud neist tõstsid akrediteerimise taset. 1994. aastal arvati Pavlodari Instituut Pavlodari Riikliku Ülikooli koosseisu.

10 aasta pärast otsustasid võimud Pavlodari Pedagoogilise Instituudi ülikooli jurisdiktsioonist välja võtta, muutes selle iseseisvaks haridusüksuseks. 2017. aastal saab õppeasutus IV astme akrediteeringu, talle omistatakse ülikooli tiitel.

Ülikool täna

Tänapäeval koolitab kõrgkool spetsialiste nendel erialadel, mida nad õpivad neljas teaduskonnas:

1. Humanitaarabi
2. Kunst ja sport
3. loodusteadused
4. Pedagoogiline

Õppevorm pole mitte ainult täiskoormusega, vaid ka kaugõpe. Nad õpetavad ülikoolis kahes keeles - riigi- ja vene keeles.

2016. aastal võttis ülikooli juhtkond vastu eridokumendi, mis määratleb ülikooli arengustrateegia järgmiseks viieks aastaks kuni aastani 2021 kaasa arvatud. Strateegia hõlmab tööd mitmes olulises valdkonnas.

• Esiteks, määrata kindlaks põhiülesanded kõrgelt kvalifitseeritud õppejõudude koolitamise valdkonnas, kes on koolitatud vastavalt kaasaegsetele nõuetele ja standarditele.
• Teiseks noortepoliitika arendamine ja toetamine, sealhulgas sellised aspektid nagu noorema põlvkonna patriotismi kasvatamine, nende kaasamine sotsiaal-majanduslikesse projektidesse.
• Kolmandaks integreeritud ülikooli juhtimissüsteemi loomine, mis eeldab uute kõrgkooli juhtimise standardite kehtestamist.

Ülikooli bilansis on hostel, kus mitteresidentidest üliõpilased saavad mugavaks elamiseks ja õppimiseks koha selles hostelis. Administratsioon plaanib aga oma õpilastele ehitada veel mitu öömaja. Ülikool kutsub erainvestoreid "Public-Private Partnership" raames Pavlodari Pedagoogikaülikooli kahe ühiselamu ehitamiseks.

Ühes ühiselamus on 550, teises 750 kohta.

Ülikooli juhtkond toetab aktiivselt ka üliõpilaste omavalitsust. Ülikooli baasil töötavad üliõpilasliit, KVN noorteliiga jne.

Humanitaarse eelarvamusega kõrgkool, mis asub Kasahstanis Pavlodari linnas. Tänaseks on asutusel juba ülikooli staatus, IV akrediteerimisaste.

Väike ekskursioon ajalukku

Selle õppeasutuse ajalugu algas väga huvitavalt. Tavalise üldhariduskooli ühel korrusel eraldati vastloodud ülikoolile neli klassiruumi. See oli kaugel 1962. aastal. Siis alustati koolitust ainult kahes teaduskonnas - ajaloolis-filoloogilises ja füüsikalis-matemaatikas.

Esimene õpilaste voog koosnes vaid 150 inimesest ja õpetajaid oli vaid 14 töötajat. Aasta hiljem loodi teine ​​teaduskond - keemia-bioloogiateaduskond. Ajavahemikul 1964-1965. õpilasi kutsuti õppima kolmele erialale:

• loodusteadus;
• matemaatika;
• Vene keel ja kirjandus.

10 aastaga avati Pavlodari Pedagoogilise Instituudi baasil koolidirektorite väljaõppe ja täiendõppe teaduskond. Selle teaduskonna töö tulemused näitasid kõrget efektiivsust, keskharidusasutuste juhid ja teadusmaailma esindajad andsid sellise teaduskonna tööle äärmiselt positiivsed omadused.

Instituudi töö iseseisvas Kasahstanis

Pärast NSVLi kokkuvarisemist, kuhu kuulus Kasahstan, läksid paljud õppeasutused riigi jurisdiktsiooni alla, paljud neist tõstsid akrediteerimise taset. 1994. aastal arvati Pavlodari Instituut Pavlodari Riikliku Ülikooli koosseisu.

10 aasta pärast otsustasid võimud Pavlodari Pedagoogilise Instituudi ülikooli jurisdiktsioonist välja võtta, muutes selle iseseisvaks haridusüksuseks. 2017. aastal saab õppeasutus IV astme akrediteeringu, talle omistatakse ülikooli tiitel.

Ülikool täna

Tänapäeval koolitab kõrgkool spetsialiste nendel erialadel, mida nad õpivad neljas teaduskonnas:

1. Humanitaarabi
2. Kunst ja sport
3. loodusteadused
4. Pedagoogiline

Õppevorm pole mitte ainult täiskoormusega, vaid ka kaugõpe. Nad õpetavad ülikoolis kahes keeles - riigi- ja vene keeles.

2016. aastal võttis ülikooli juhtkond vastu eridokumendi, mis määratleb ülikooli arengustrateegia järgmiseks viieks aastaks kuni aastani 2021 kaasa arvatud. Strateegia hõlmab tööd mitmes olulises valdkonnas.

• Esiteks, määrata kindlaks põhiülesanded kõrgelt kvalifitseeritud õppejõudude koolitamise valdkonnas, kes on koolitatud vastavalt kaasaegsetele nõuetele ja standarditele.
• Teiseks noortepoliitika arendamine ja toetamine, sealhulgas sellised aspektid nagu noorema põlvkonna patriotismi kasvatamine, nende kaasamine sotsiaal-majanduslikesse projektidesse.
• Kolmandaks integreeritud ülikooli juhtimissüsteemi loomine, mis eeldab uute kõrgkooli juhtimise standardite kehtestamist.

Ülikooli bilansis on hostel, kus mitteresidentidest üliõpilased saavad mugavaks elamiseks ja õppimiseks koha selles hostelis. Administratsioon plaanib aga oma õpilastele ehitada veel mitu öömaja. Ülikool kutsub erainvestoreid "Public-Private Partnership" raames Pavlodari Pedagoogikaülikooli kahe ühiselamu ehitamiseks.

Ühes ühiselamus on 550, teises 750 kohta.

Ülikooli juhtkond toetab aktiivselt ka üliõpilaste omavalitsust. Ülikooli baasil töötavad üliõpilasliit, KVN noorteliiga jne.

Pavlodari Riikliku Pedagoogilise Instituudi PSPI kaugõppeportaal (Pavlodar)

Alates eelmise sajandi 60ndate algusest algas Kasahstani ühe suurima kõrgkooli - Pavlodari Riikliku Pedagoogilise Instituudi PSPI ajalugu. Algul oli see väike õppeasutus, kuid üsna pea tõusis ülikool koos üliõpilaste arvu kasvuga vabariigi üheks suurimaks. Kaasaegne reaalsus nõudis õppeprotsessi kaasajastamist, mille tulemusena tekkis kaugõppe võimalus.

Vaatamata lühikesele ajaloole on paljud lõpetajad saavutanud karjäärikõrgused. Sellest annavad tunnistust arvukad positiivsed arvustused.

Teine võimalus suurepärase hariduse saamiseks on kaugõppevorm. Valides seda tüüpi koolituse, ei pea te instituuti üldse külastama, kõik õppematerjalid saate Interneti kaudu. Seetõttu vajate ainult võrguühendust ja arvutit.

Lahendatud testide näited isiklik konto

Koolituse maksumus ja tingimused sõltuvad teie valitud suunast. Kogu õppeprotsess toimub kvalifitseeritud õpetajate juhendamisel. Väljatöötatud õppekavad vastavad kõikidele haridusnõuetele, seega on kaugõppevorm perspektiivne õppesuund, mis annab tohutuid eeliseid nii rahaliselt kui ka ajaliselt.

Testi sooritamine eemalt - alates 999,99 rubla *

Eksami sooritamine eemalt - alates 1000 rubla *

Lõputöö kaitsmine Skype'i kaudu - alates 2500 rubla*

Kõik lõppmaksed selle teenuse eest tasutakse alles pärast teenuse osutamist (test või eksam sooritatud, lõputöö kaitsmine õnnestus). Lõplik maksumus sõltub ülesande keerukusest, distsipliinist ja kiireloomulisusest. Esitage taotlus arvutamiseks.

Pavlodari Riikliku Pedagoogilise Instituudi PSPI teaduskonnad ja filiaalid

Instituudis on järgmised teaduskonnad:

• Filoloogia- ja ajalooteaduskond
• matemaatika-loodusteaduskond
• Pedagoogika- ja sporditeaduskond

Kui soovite õppida agrotööstuslikul suunal, siis pöörake tähelepanu akadeemiale.

Ametlik veebisait ja isiklik konto

http://www.ppi.kz/

Logige sisse oma isiklikule kontole (kaugõppeportaal):

http://do.ppi.kz/

Platon (sisend):

http://platon.ppi.kz/

Testid ja eksamid Pavlodari Riiklikus Pedagoogilises Instituudis PSPI (Pavlodar)

Meie ettevõte pakub kvalifitseeritud abi kõigile, kes soovivad registreeruda kaugõppesse Pavlodari Riikliku Pedagoogilise Instituudi PSPI-s. Meie teenused rõõmustavad ja üllatavad teid.