Loo joonis on aksiaalselt halb. Arvustus V. Osejeva loole “Halb

Kolm poissi läksid metsa. Metsas seened, marjad, linnud. Poisid kõndisid. Ei pannud tähele, kuidas päev möödus. Nad lähevad koju - nad kardavad:
- Vii meid koju!
Nii et nad peatusid teel ja mõtlesid, mis on parem: valetada või rääkida tõtt?
"Ma ütlen," ütleb esimene, "nagu oleks hunt mind metsas ründanud." Isa ehmub ega hakka norima.
- Ma ütlen sulle, - ütleb teine, - et kohtasin oma vanaisat. Ema tunneb heameelt ega hakka mind norima.
"Aga ma räägin tõtt," ütleb kolmas. "Tõtt on alati lihtsam rääkida, sest see on tõde ja teil pole vaja midagi välja mõelda.
Siin läksid nad kõik koju. Kohe kui esimene poiss isale hundist rääkis, vaata, metsavaht tuleb.
"Ei," ütleb ta, "nendes kohtades on hundid.
Isa sai vihaseks. Esimese süü pärast vihastas ta ja vale pärast - kaks korda.
Teine poiss rääkis oma vanaisast. Ja vanaisa on kohe kohal – ta tuleb külla.
Ema õppis tõde. Esimese süü pärast vihastasin ja vale pärast - kaks korda.
Ja kolmas poiss tunnistas kohe, kui ta tuli, kõik lävepaku pealt üles. Tädi nurises tema peale ja andestas.

Halvasti?

Koer haukus raevukalt, kukkudes esikäppadele. Otse tema ees, vastu aia pesitsedes, istus väike sassis kassipoeg. Ta tegi suu lahti ja muigas kaeblikult. Kaks poissi seisid läheduses ja ootasid, mis saab.
Üks naine vaatas aknast välja ja jooksis kähku verandale. Ta ajas koera minema ja hüüdis poistele vihaselt:
- Häbi sulle!
- Mis on piinlik? Me ei teinud midagi! olid poisid üllatunud.
- See on halb! vastas naine vihaselt.

Samas majas

Kunagi elasid samas majas poiss Vanja, tüdruk Tanya, koer Barbos, part Ustinya ja kana Boska.
Ühel päeval läksid nad kõik õue ja istusid pingile: poiss Vanya, tüdruk Tanya, koer Barbos, part Ustinya ja kana Boska.
Vanya vaatas paremale, vaatas vasakule, tõstis pea üles. Igav! Ta võttis selle ja tõmbas Tanya patsi.
Tanya vihastas, tahtis Vanjat tagasi lüüa, kuid ta näeb, et poiss on suur ja tugev.
Ta lõi Barbost jalaga. Barbos kilkas, solvus, paljastas hambad. Tahtsin teda hammustada, aga Tanya on armuke, te ei saa teda puudutada.
Barbos haaras part Ustinya sabast. Part oli ärevil, silus sulgi. Ta tahtis kana Boskale nokaga lüüa, kuid mõtles ümber.
Nii et Barbos küsib temalt:
- Miks sa ei võida Boskat, part Ustinya? Ta on sinust nõrgem.
"Ma ei ole nii loll kui sina," vastab part Barbosele.
"Minust on lolle rohkem," ütleb koer ja osutab Tanyale. Tanya kuulis.
"Ja minust on lollemaid," ütleb ta ja vaatab Vanjat.
Vanya vaatas ringi, kuid tema taga polnud kedagi.

Kes on omanik?

Suure musta koera nimi oli Beetle. Kaks pioneeri, Kolja ja Vanja, võtsid Zhuki tänavalt peale. Tal oli jalg murdunud. Kolya ja Vanya hoolitsesid tema eest koos ning kui Zhuk toibus, tahtis kumbki poistest saada tema ainuomanikuks. Kuid kes oli Mardika omanik, nad ei suutnud otsustada, nii et nende vaidlus lõppes alati tüliga.
Ühel päeval kõndisid nad mööda metsa. Mardikas jooksis ette. Poisid vaidlesid tuliselt.
"Minu koer," ütles Kolja, "ma nägin mardikat esimesena ja võtsin ta üles!"
- Ei, minu oma! Vanya oli vihane. "Ma sidusin ta käpa kinni ja andsin talle süüa. Keegi ei tahtnud alla anda.
- Minu! Minu! karjusid mõlemad.
Järsku hüppasid metsamehe hoovist välja kaks tohutut lambakoera. Nad tormasid Mardikale kallale ja lõid ta pikali. Vanya ronis kähku puu otsa ja hüüdis seltsimehele:
- Päästa ennast!
Kolja aga haaras kepi ja tormas Žukile appi. Metsamees jooksis lärmi peale ja ajas oma lambakoerad minema.
— Kelle koer? hüüdis ta vihaselt.
"Minu oma," ütles Kolja. Vanya vaikis.

Hea

Jurik ärkas hommikul. Vaatas aknast välja. Päike paistab. Raha on hea.
Ja poiss tahtis ise midagi head teha.
Siin ta istub ja mõtleb:
"Mis siis, kui mu väike õde uppus ja ma päästsin ta!"
Ja mu õde on seal:
- Jalutage minuga, Yura!
"Mine ära, ära viitsi mõelda!" Õde solvus ja lahkus. Ja Yura mõtleb:
"Kui hundid ründaksid lapsehoidjat, siis ma laseksin nad maha!"
Ja lapsehoidja on sealsamas:
- Pane nõud ära, Jurotška.
- Puhastage ise - mul pole aega!
Õde raputas pead. Ja Yura mõtleb uuesti:
"Kui Trezorka kaevu kukuks, tõmbaksin ta sealt välja!"
Trezorka on just seal. Sabalipud:
"Anna mulle juua, Yura!"
- Mine ära! Ärge lõpetage mõtlemist! Trezorka sulges suu, ronis põõsastesse. Ja Yura läks oma ema juurde:
- Mida oleks mul hea teha? Ema patsutas Yurale pähe:
- Jalutage õega, aidake lapsehoidjal nõusid koristada, andke Trezorile vett.

Liuväljal

Päev oli päikeseline. Jää sädeles. Liuväljal oli vähe inimesi. Väike tüdruk, käed koomiliselt välja sirutatud, ratsutas pingilt pingile. Kaks koolilast sidusid uisud kinni ja vaatasid Vitya poole. Vitya tegi erinevaid trikke – kas sõitis ühel jalal või keerles ringi nagu topp.
- Hästi tehtud! hüüdis üks poistest talle.
Vitya heitis noolena ringi ümber, pööras kuulsalt ümber ja jooksis tüdrukule otsa. Tüdruk kukkus. Vitya oli hirmul.
"Ma kogemata..." ütles ta, raputades lund tema kasuka küljest lahti. - haiget? Tüdruk naeratas.
"Põlv..." Kostis selja tagant naer.
"Nad naeravad mu üle!" mõtles Vitya ja pöördus nördinult tüdrukust eemale.
- Eka nägemata - põlv! Siin on nutt! hüüdis ta koolilastest möödudes.
- Tule meile! nad helistasid.
Vitya lähenes neile. Käsikäes liuglesid kõik kolm rõõmsalt üle jää. Ja neiu istus pingil, hõõrus sinikaid põlve ja nuttis.

Kolm seltsimeest

Vitya kaotas hommikusöögi. Suurel vaheajal sõid kõik poisid hommikusööki ja Vitya seisis kõrval.
- Miks sa ei söö? küsis Kolja temalt.
Hommikusöök kadunud...
"Halb," ütles Kolja ja hammustas ära suure tüki saia. - Lõunani on veel pikk tee!
- Kuhu sa selle kaotasid? küsis Misha.
"Ma ei tea..." ütles Vitya vaikselt ja pöördus ära.
"Sa kandsid seda ilmselt taskus, aga peaksite selle kotti panema," ütles Misha. Kuid Volodya ei küsinud midagi. Ta läks Vita juurde, murdis tüki leiba ja võid pooleks ning ulatas selle seltsimehele:
- Võtke see, sööge!

pojad

Kaks naist tõmbasid kaevust vett. Kolmas lähenes neile. Ja vana vanamees istus kivikesele puhkama.
Nii ütleb üks naine teisele:
- Mu poeg on osav ja tugev, keegi ei saa temaga hakkama.
- Ja minu laulab nagu ööbik. Sellist häält pole kellelgi,” ütleb teine. Ja kolmas vaikib.
Mida saate oma poja kohta öelda? küsivad tema naabrid.
- Mis ma ikka öelda saan? ütleb naine. - Temas pole midagi erilist.
Nii võtsid naised ämbrid täis ja läksid. Ja vanamees on nende taga. Naised lähevad ja peatuvad. Käed valutavad, vett pritsib, selg valutab.
Järsku jooksid minu poole kolm poissi.
Üks kukub üle pea, kõnnib nagu ratas – naised imetlevad teda.
Ta laulab teist laulu, täidab end nagu ööbik – tema naised kuulasid.
Ja kolmas jooksis ema juurde, võttis talt rasked ämbrid ja tiris neid.
Naised küsivad vanamehelt:
- Noh? Mis on meie pojad?
"Kus nad on?" vastab vanamees. "Ma näen ainult ühte poega!"

sinised lehed

Katjal oli kaks rohelist pliiatsit. Kuid Lenal pole ühtegi. Nii et Lena küsib Katjalt:
Anna mulle roheline pliiats. Ja Katya ütleb:
- Ma küsin oma emalt.
Mõlemad tüdrukud tulevad järgmisel päeval kooli. Lena küsib:
Kas su ema lubas?
Ja Katya ohkas ja ütles:
- Ema lubas, aga ma ei küsinud oma vennalt.
"Noh, küsige uuesti oma venna käest," ütleb Lena.
Katya tuleb järgmisel päeval.
Noh, kas su vend lubas? küsib Lena.
- Mu vend lubas, aga ma kardan, et sa lõhud pliiatsi.
"Ma olen ettevaatlik," ütleb Lena. "Vaata," ütleb Katya, "ära paranda seda, ära vajuta kõvasti ega võta suhu." Ärge joonistage liiga palju.
- Mina, - ütleb Lena, - pean puudele ja rohelisele murule ainult lehti joonistama.
"Seda on palju," ütleb Katya ja kortsutab kulme. Ja ta tegi vastikut nägu.
Lena vaatas talle otsa ja läks minema. Ma ei võtnud pliiatsit. Katya oli üllatunud, jooksis talle järele:
- Noh, mis sa oled? Võta see!
"Pole vaja," vastab Lena. Tunnis küsib õpetaja:
- Miks sul on puudel sinised lehed, Lenochka?
- Rohelist pliiatsit pole.
"Miks sa ei võtnud seda oma tüdruksõbralt?"
Lena vaikib. Ja Katya punastas nagu vähk ja ütles:
Ma andsin selle talle, aga ta ei võta seda. Õpetaja vaatas mõlemat:
Tuleb anda, et saaks võtta.

Mis on võimatu, mis võimatu

Kord ütles mu ema mu isale:
- Ära tõsta häält!
Ja isa rääkis kohe sosinal.
Sellest ajast peale pole Tanya kordagi häält tõstnud; mõnikord tahab ta karjuda, eputada, kuid ta hoiab end kõigest jõust tagasi. Ikka oleks! Noh, kui see on isa jaoks võimatu, siis kuidas saab Tanya?
Ei! Mis on võimatu, on võimatu!

Vanaema ja lapselaps

Ema tõi Tanyale uue raamatu.
Ema ütles:
- Kui Tanya oli väike, luges vanaema talle; nüüd on Tanya juba suur, ta ise loeb selle raamatu oma vanaemale ette.
- Istu, vanaema! Tanya ütles. - Ma loen sulle ühe loo.
Tanya luges, vanaema kuulas ja ema kiitis mõlemat:
- Nii tark sa oled!

Kolm poega

Emal oli kolm poega – kolm pioneeri. Aastad on möödunud. Sõda puhkes. Ema saatis sõtta kolm poega – kolm võitlejat. Üks poeg peksis vaenlast taevas. Teine poeg peksis vaenlase vastu maad. Kolmas poeg peksis vaenlast meres. Kolm kangelast naasid oma ema juurde: piloot, tanker ja meremees!

Tanniini saavutus

Igal õhtul võttis isa märkmiku, pliiatsi ja istus Tanya ja vanaemaga maha.
- Noh, millised on teie saavutused? ta küsis.
Isa selgitas Tanyale, et saavutused on kõik see hea ja kasulik, mida inimene on ühe päevaga teinud. Isa pani tanniinide saavutused hoolega vihikusse kirja.
Ühel päeval küsis ta, nagu tavaliselt, pliiatsit valmis hoides:
- Noh, millised on teie saavutused?
"Tanya pesi nõusid ja lõhkus tassi," rääkis vanaema.
"Em..." ütles isa.
- Isa! Tanya anus. - Tass oli halb, kukkus iseenesest! Ärge kirjutage sellest meie saavutustes! Kirjutage lihtsalt: Tanya pesi nõud!
- Hästi! Isa naeris. "Karistame seda tassi, et järgmine kord nõusid pestes oleks teine ​​ettevaatlikum!"

valvur

Lasteaias oli palju mänguasju. Mööda rööpaid jooksid kellamehhanismiga auruvedurid, toas sumisesid lennukid, vagunites lebasid elegantsed nukud. Lapsed mängisid kõik koos ja kõigil oli lõbus. Ainult üks poiss ei mänginud. Ta kogus enda ümber terve hunniku mänguasju ja kaitses neid kuttide eest.
- Minu! Minu! hüüdis ta mänguasju kätega kattes.
Lapsed ei vaielnud – mänguasju jätkus kõigile.
Kui hästi me mängime! Kui lõbus me oleme! - uhkustasid poisid õpetajale.
- Aga mul on igav! hüüdis poiss oma nurgast.
- Miks? oli õpetaja üllatunud. - Sul on nii palju mänguasju!
Kuid poiss ei osanud selgitada, miks tal igav oli.
"Jah, sest ta pole mängur, vaid valvur," selgitasid lapsed tema eest.

Küpsis

Ema valas taldrikule küpsiseid. Vanaema kõlistas rõõmsalt tasse. Kõik istusid laua taha. Vova lükkas taldriku enda poole.
"Toimeta ükshaaval," ütles Miša karmilt.
Poisid viskasid kõik küpsised lauale ja jagasid kaheks hunnikuks.
— Täpselt? küsis Vova.
Miša mõõtis silmadega hunnikuid:
- Täpselt... Vanaema, vala meile teed!
Vanaema serveeris neile mõlemale teed. Laud oli vaikne. Küpsisehunnikud kahanesid kiiresti.
- Purune! Armas! ütles Misha.
- Jah! Vova vastas suu täis.
Ema ja vanaema vaikisid. Kui kõik küpsised olid söödud, hingas Vova sügavalt sisse, patsutas kõhtu ja astus laua tagant välja. Miša lõpetas viimase tüki ja vaatas emale otsa – ta segas lusikaga teed, mida polnud alustanud. Ta vaatas oma vanaema - ta näris musta leiva koort ...

Valentina Oseeva huvitavad õpetlikud lühilood vanemas koolieelses ja algkoolieas.

OSEEVA. SINID LEHED

Katjal oli kaks rohelist pliiatsit. Kuid Lenal pole ühtegi. Nii et Lena küsib Katjalt:

Anna mulle roheline pliiats. Ja Katya ütleb:

Ma küsin oma emalt.

Mõlemad tüdrukud tulevad järgmisel päeval kooli. Lena küsib:

Kas ema lubas?

Ja Katya ohkas ja ütles:

Ema lubas, aga ma ei küsinud oma vennalt.

Noh, küsige oma vennalt uuesti, - ütleb Lena. Katya tuleb järgmisel päeval.

Noh, kas su vend lubas? - küsib Lena.

Mu vend lubas, aga ma kardan, et sa lõhud oma pliiatsi.

Olen ettevaatlik, - ütleb Lena.

Vaata, - ütleb Katya, - ära paranda seda, ära vajuta kõvasti, ära võta seda suhu. Ärge joonistage liiga palju.

Mina, - ütleb Lena, - pean ainult puudele ja rohelisele murule lehti joonistama.

Seda on palju, - ütleb Katya ja kortsutab kulmu. Ja ta tegi vastikut nägu. Lena vaatas talle otsa ja läks minema. Ma ei võtnud pliiatsit. Katya oli üllatunud, jooksis talle järele:

No mis sa oled? Võta see!

Ei, vastab Lena. Tunnis küsib õpetaja:

Miks sul, Lenotška, on puudel sinised lehed?

Pole rohelist pliiatsit.

Miks sa seda oma tüdruksõbralt ei võtnud? Lena vaikib. Ja Katya punastas nagu vähk ja ütles:

Ma andsin selle talle, aga ta ei võta seda. Õpetaja vaatas mõlemat:

Tuleb anda, et saaks võtta.

OSEEVA. HALVASTI

Koer haukus raevukalt, kukkudes esikäppadele. Otse tema ees, vastu aia pesitsedes, istus väike sassis kassipoeg. Ta tegi suu lahti ja muigas kaeblikult. Kaks poissi seisid läheduses ja ootasid, mis saab.

Üks naine vaatas aknast välja ja jooksis kähku verandale. Ta ajas koera minema ja hüüdis poistele vihaselt:

Häbi sulle!

Mis on piinlik? Me ei teinud midagi! olid poisid üllatunud.

See on halb! vastas naine vihaselt.

OSEEVA. MIDA EI OLE, SEDA EI OLE

Kord ütles mu ema mu isale:

Ja isa rääkis kohe sosinal.

Ei! Mis on võimatu, on võimatu!

OSEEVA. VANAEMA JA VANAVANAVARAD

Ema tõi Tanyale uue raamatu.

Ema ütles:

Kui Tanya oli väike, luges vanaema talle; nüüd on Tanya juba suur, ta ise loeb selle raamatu oma vanaemale ette.

Istu maha, vanaema! Tanya ütles. - Ma loen sulle ühe loo.

Tanya luges, vanaema kuulas ja ema kiitis mõlemat:

Nii tark sa oled!

OSEEVA. KOLM POJA

Emal oli kolm poega – kolm pioneeri. Aastad on möödunud. Sõda puhkes. Ema saatis sõtta kolm poega – kolm võitlejat. Üks poeg peksis vaenlast taevas. Teine poeg peksis vaenlase vastu maad. Kolmas poeg peksis vaenlast meres. Kolm kangelast naasid oma ema juurde: piloot, tanker ja meremees!

OSEEVA. TANNIINIDE SAAVUTUSED

Igal õhtul võttis isa märkmiku, pliiatsi ja istus Tanya ja vanaemaga maha.

Noh, millised on teie saavutused? ta küsis.

Isa selgitas Tanyale, et saavutused on kõik see hea ja kasulik, mida inimene on ühe päevaga teinud. Isa pani tanniinide saavutused hoolega vihikusse kirja.

Ühel päeval küsis ta, nagu tavaliselt, pliiatsit valmis hoides:

Noh, millised on teie saavutused?

Tanya pesi nõusid ja lõhkus tassi, - rääkis vanaema.

Hmm... - ütles isa.

Isa! Tanya anus. - Tass oli halb, kukkus iseenesest! Ärge kirjutage sellest meie saavutustes! Kirjutage lihtsalt: Tanya pesi nõud!

Hea! Isa naeris. - Karistame seda tassi, et järgmine kord nõusid pestes oleks teine ​​ettevaatlikum!

OSEEVA. VAHJAMEES

Lasteaias oli palju mänguasju. Mööda rööpaid jooksid kellamehhanismiga auruvedurid, toas sumisesid lennukid, vagunites lebasid elegantsed nukud. Lapsed mängisid kõik koos ja kõigil oli lõbus. Ainult üks poiss ei mänginud. Ta kogus enda ümber terve hunniku mänguasju ja kaitses neid kuttide eest.

Minu! Minu! hüüdis ta mänguasju kätega kattes.

Lapsed ei vaielnud – mänguasju jätkus kõigile.

Kui hästi me mängime! Kui lõbus me oleme! - uhkustasid poisid õpetajale.

Aga mul on igav! hüüdis poiss oma nurgast.

Miks? – oli õpetaja üllatunud. - Sul on nii palju mänguasju!

Kuid poiss ei osanud selgitada, miks tal igav oli.

Jah, sest ta pole mängija, vaid valvur, - seletasid lapsed tema eest.

OSEEVA. KÜPSIS

Ema valas taldrikule küpsiseid. Vanaema kõlistas rõõmsalt tasse. Kõik istusid laua taha. Vova lükkas taldriku enda poole.

Delhi ükshaaval,” ütles Misha karmilt.

Poisid viskasid kõik küpsised lauale ja jagasid kaheks hunnikuks.

Sujuv? - küsis Vova.

Miša mõõtis silmadega hunnikuid:

Täpselt ... Vanaema, vala meile teed!

Vanaema serveeris neile mõlemale teed. Laud oli vaikne. Küpsisehunnikud kahanesid kiiresti.

Purune! Armas! ütles Misha.

Jah! Vova vastas suu täis.

Ema ja vanaema vaikisid. Kui kõik küpsised olid söödud, hingas Vova sügavalt sisse, patsutas kõhtu ja astus laua tagant välja. Miša lõpetas viimase tüki ja vaatas emale otsa – ta segas lusikaga teed, mida polnud alustanud. Ta vaatas oma vanaema - ta näris musta leiva koort ...

OSEEVA. SÜÜJAD

Tolja jooksis sageli õuest ja kurtis, et poisid solvasid teda.

Ärge kurtke, - ütles kord ema, - peaksite oma kaaslastega paremini käituma, siis ei solva kaaslased teid!

Tolja astus trepile. Mänguväljakul otsis üks tema kurjategijatest, naabripoiss Sasha, midagi.

Ema andis mulle leiva eest mündi ja ma jäin sellest ilma,” selgitas ta süngelt. - Ära tule siia, muidu tallad jalga!

Tolja mäletas, mida ema talle hommikul oli öelnud, ja soovitas kõhklevalt:

Sööme koos!

Poisid hakkasid koos otsima. Sashal vedas: trepi all nurgas vilkus hõbemünt.

Siin ta on! Sasha rõõmustas. - Ehmatas meid ja leidis! Aitäh. Tule välja õue. Mehi ei puudutata! Nüüd ma lihtsalt jooksen leiva järele!

Ta libises reelingust alla. Pimedast trepist kostis rõõmsat häält:

Sina-ho-di!..

OSEEVA. UUS MÄNGUASJA

Onu istus kohvri peale ja avas märkmiku.

No mida kaasa võtta? - ta küsis.

Poisid naeratasid ja liikusid lähemale.

mina nukk!

Ja minu auto!

Ja mul on kraana!

Ja mulle ... Ja mulle ... - Omavahel võistlevad poisid käskisid, pani onu kirja.

Ainult Vitya istus vaikselt kõrval ega teadnud, mida küsida ... Kodus on kogu tema nurk mänguasju täis ... Seal on vagunid auruveduriga, autod ja kraanad ... Kõik, kõik, mis poisid küsisid, Vityal on see juba ammu olnud ... Tal pole isegi midagi soovida ... Aga onu toob igale poisile ja igale tüdrukule uue mänguasja ja ainult temale, Vityale, ta ei too midagi...

Miks sa vaikid, Vityuk? - küsis onu.

Vitya ohkas kibedalt.

Mul... on kõik... - selgitas ta läbi pisarate.

OSEEVA. RAVIM

Väikese tüdruku ema jäi haigeks. Arst tuli ja vaatab – ühe käega hoiab ema peast kinni, teisega puhastab mänguasju. Ja tüdruk istub toolile ja kamandab:

Too mulle kuubikud!

Ema korjas kuubikud põrandalt üles, pani kasti ja ulatas tütrele.

Ja nukk? Kus mu nukk on? tüdruk karjatab uuesti.

Arst vaatas seda ja ütles:

Kuni tütar ei õpi oma mänguasju ise koristama, ei parane ema!

OSEEVA. KES TA KARISTAS?

Ma solvasin sõpra. Lükkasin möödakäijat. Ma lõin koera. Olin oma õe vastu ebaviisakas. Kõik jätsid mu maha. Jäin üksi ja nutsin kibedasti.

Kes teda karistas? küsis naaber.

Ta karistas ennast, - vastas mu ema.

OSEEVA. KES ON OMANIK?

Suure musta koera nimi oli Beetle. Kaks poissi, Kolja ja Vanja, võtsid Zhuki tänavalt peale. Tal oli jalg murdunud. Kolya ja Vanya hoolitsesid tema eest koos ning kui Zhuk toibus, tahtis kumbki poistest saada tema ainuomanikuks. Kuid kes oli Mardika omanik, nad ei suutnud otsustada, nii et nende vaidlus lõppes alati tüliga.

Ühel päeval kõndisid nad mööda metsa. Mardikas jooksis ette. Poisid vaidlesid tuliselt.

Minu koer, - ütles Kolja, - olin esimene, kes mardikat nägi ja võtsin ta üles!

Ei, minu oma, - Vanya vihastas, - sidusin ta käpa ja tirisin talle maitsvaid tükke!

Teema: V. Oseeva "Koer haukus raevukalt"

Sihtmärk : korraldada õpilaste ühis- ja iseseisvaid tegevusi, kui nad tutvuvad V. Oseeva looga “Koer haukus raevukalt” ning arendada oskust teksti kavakohaselt ümber jutustada ja rollides ette lugeda.

Ülesanded:

teema:

• parandada lugemisoskust tervete sõnadega,
• õpetada pildiplaani järgi teksti ümber jutustama, tekstil küsimustele õigesti vastuseid sõnastama, sõnale tähelepanu arendama,
• arendada oskust lugeda teksti rollide kaupa, püüdes edastada soovitud intonatsiooni,
• arendada oskust määrata teose žanr.

metasubjekt:

• regulatiivne - kujundada iseseisvalt õpiülesande püstitamise oskust, soodustada enesekontrollioskuste kujunemist;
• kommunikatiivne – arendada oskust sõnastada täpseid, terviklikke vastuseid.
• kognitiivne (informatiivne) - soodustada õpikust, õppesõnastikest teavet otsimise, teabe mõistmise oskuse kujunemist;

isiklik:

• laste osalemise korraldamine selleteemalise õpiku intriigi tegevustes, võttes arvesse vestluspartneri seisukohta.

4. Varustus:

projektor;

Märkmik;

multimeedia esitlus.

Organisatsiooniline etapp

Poisid, kuidas te end praegu tunnete?

Palju õnne kõigile, kes leidsid aega ja tulid täna meie tundi. Kingi neile oma naeratus!

Hoiame kätest koos

Ja naerata üksteisele!

Teeme koostööd

Me ei tohiks olla laisad!

Rahvatarkus ütleb: "Puud hinnatakse tema viljade järgi ja inimest tema tegude järgi." Tunnis hindame koos teie tööd. Kas sul on soov töötada? Siis edasi, uute avastuste riiki.

Kõneaparaadi ettevalmistamine(loe ühe hingetõmbega, üllatusega, küsiva intonatsiooniga, jaatavalt)

Hea. Ja mis on "hea"?

Väike poeg tuli isa juurde
Ja küsis Tinylt?
Mis on hea
Ja mis on halb?

– Kas olete selle küsimuse peale mõelnud?

Jätkame lausetega, mis on tahvlile kirjutatud.

• See on halb, kui...
• Olgu, millal…

Õpilaste avaldused.

„Sa oled häbematu! Häbematu!” Tahtsin sinuga sel teemal rääkida. Rõõmutu tähendab, et rõõmu pole, lootusetu tähendab, et lootust pole, ja häbematu tähendab, et pole midagi? Ja mis on südametunnistus? (laste vastused)

Südametunnistus on nagu teine ​​teadvus, nagu inimese kaksik, mis seab kahtluse alla ja kritiseerib inimese erinevaid kavatsusi. Ja kui inimene sellegipoolest tegi midagi ebasobivat, karistab tema südametunnistus teda karmilt: inimene mõistab äkki, et käitus halvasti, kahetseb tehtut, noomib ennast.

Kas teie arvates peaks inimesel alati olema südametunnistus?

Ja loomadega seoses peaks inimesel olema südametunnistus?

Lugege Antoine de Saint-Exupery sõnu ja selgitage, kuidas te neist aru saate?"Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud"A. Saint-Exupery

Lapsed vastavad, et inimesed peaksid oma lemmikloomade eest hoolt kandma ja mitte neid hülgama.

2. Teema määratlemine. Õppeülesande avaldus.

Millise jaotisega me praegu töötame?

Ja kes on "meie väikesed vennad"?

Millistest loomadest oleme sellest jaotisest juba lugenud?

Nüüd lugege sõnu, mida näete ekraanil.

Lugege sõnu igas veerus:

Suur väike

pulstunud kohev

Hammaste vuntsidega

Hirmutav kaitsetu

- Keda saab teie arvates kirjeldada esimese veeru sõnadega?(Koer.)

- Teise veeru sõnade abil?(Kassipoeg.)

Täna loeme lugu kaitsetust kassipojast ja metsikust koerast.

Kas soovite teada, mis temaga juhtus?

V. Oseeva eluloo ja loominguga tutvumine.

Oseeva-Hmeleva Valentina Aleksandrovna

Nooruses unistas Valentina Oseeva näitlejannaks saamisest ja astus isegi Kiievi näitlejaosakonda. Kõik muutus aga, kui pere kolis Moskvasse ja seejärel Solnetšnogorskisse.

Töötades lasteasutustes õpetajana, komponeeris Oseeva oma vabal ajal lastele muinasjutte, kirjutas ise näidendeid ja lavastas neid koos lastega. Ta armastas mänge leiutada, olles nendest huvitatud mitte vähem kui poisid ise. Õpilaste palvel viis Oseeva toimetajale oma esimese loo “Grishka”. Ja peagi ilmus tema esimene raamat "Punane kass".

Ta pühendas lastele oma lood, muinasjutud, romaanid. Need teosed räägivad sinusugustest poistest ja tüdrukutest.

Kuulamine ennustuselementidega.

- Lugege tahvlile kirjutatud sõnu kõigepealt silpide kaupa, seejärel tervete sõnade kaupa:

i-kasv-aga - raevukalt

pri-pa-da-i – kükitades

esiküljel-no-e - esiküljel

sikutama - sikutama

tousled-ro-shen-ny – sassis

ras-kry-shaft - ilmnes

no-po-da-le-ku – läheduses

kiirustades - kiirustades

u-di-vi-lis – üllatunud

Teeme natuke prognoosi. Proovime ette kujutada töö kulgu, sündmuste arengut.

Lugege pealkirja. Mis te arvate, millest tekst räägib?

Miks sa arvad, miks koer haukus? Kuidas koer haukus? Mida tähendab "vägivaldselt"? (Raev tugev viha, kibestumine.)

1 pakkumine

Miks koer käppadele haukus? Millal koerad seda teevad?

2 pakkumist

Miks koer kassipoja peale haukus? Milline ta oli? Miks oli kassipoeg krussis? (Räsitud, sasitud). (Ta oli väga hirmul.)

Kas arvate, et ta kaitses ennast, kui koer teda ründas? Mida ta saaks teha?

3 pakkumist

Kuidas kassipoeg niitis? (Kurvalt – kurvalt, kibedalt, pisarsilmi, löödud pilguga, langenud häälega, kurvalt.)

Miks Oseeva seda sõna oma töös kasutas? (Tahtsin näidata kassipoja kaitsetust. Andsin mõista, et ta palub abi.)

Kas arvate, et keegi aitas kassipoega?

4 pakkumist

Mida poisid tegid? Mida nad ootasid? Kas nad kartsid või, vastupidi, lõbutsesid?

Kas nad tulid kassipojale appi? Kas kassipoeg saab abi või rebib koer selle laiali?

5 pakkumine

Miks naine verandale jooksis? Kuidas ta seda tegi? (Kiirusta – kiiresti, kähku.) Kuhu naisel kiire oli? Kas ta aitas kassipoega?

Lugedes teksti lõpuni

Miks naine poiste peale vihane oli? Kas neil peaks olema häbi, sest nad ei teinud midagi valesti? Miks naine rääkis kõigepealt vihaselt ja siis vihaselt? (Viha – tugev nördimus, nördimus.) Milline sõna annab edasi tugevamat tunnet? Mis põhjustas tema viha?

Kas kassipoeg jäi ellu? Kes ta päästis?

Mis on selle teose kirjanduslik žanr? (Lugu.)

Sellel lool on teine ​​nimi - "Halb".

Millise tiitli valiksite? Miks?

Teksti uuesti lugemine.

Uh. Koos. 60 (Hästi lugeva õpilase poolt teksti alguse ettelugemine. Dialoogi lugemine intonatsiooniga.)

Töö teksti ja illustratsiooniga.

Teie õpikus on illustratsioon.

Millise loo episoodi juurde kunstnik selle joonistas? Loe ette.

Miks kassipoeg niitis? Kuidas saab kunstnik edasi anda, et kassipoeg on väga ehmunud ja palub abi?

(Kirjaniku ja kunstniku ülesanne on sama, aga vahendid erinevad. Kirjanik kasutab sõna, kirjutab "Koer haukus raevukalt, kassipoeg niitis kaeblikult." Kunstnik annab edasi koera raevu, mehe abitust. kassipoeg kehahoiaku, silmade väljenduse, värvikasutuse, figuuride paigutuse abil figuuril.

Milline on poiste näoilme? (Ärevil, ükskõikne, ükskõikne, huvitatud?) – Ja kuidas on naisega?

Millise illustratsiooni joonistaksite loo esimesele osale?

Ja teisele? Kas seda on lihtne teha? Miks? (Joonisel on raske edasi anda tegevust, emotsioone.)

Kus toimuvad põhisündmused: kas loo esimeses või teises osas? Miks?

Nimeta loo tegelased. Kas naised on positiivsed või negatiivsed tegelased? Poisid?

Kuidas seletada poiste käitumist? (Ükskõiksus.)

Ükskõiksus on ükskõikse inimese seisund, ükskõikne, huvitu, ükskõikne.

Vasta uuesti küsimusele: "Mis põhjustas naise viha?"

Mida sa poiste asemel teeksid? Naised? Mis siis, kui koer hammustas sind?

(Oseeva ei räägi kuskil otseselt oma suhtumisest poistesse. Seda saame hinnata selle järgi, kuidas ta kõigest räägib. Ta valib sellised sõnad, et meil on kassipojast kahju ja tunneme tema pärast. Oma jutuga veenab Osejeva meid, mida mitte ei piisa sellest, et teete midagi halba. Peate tegema head, mitte jääma ükskõikseks, kui teie kõrval toimub kuri, kui keegi vajab teie abi.)

Lugege lugu uuesti läbi nii, et annaks edasi autori mõte, tema suhtumine kujutatavasse.

Tööga töötamine(terviklike semantiliste osade esiletõstmine, loo plaanipärane ümberjutustamine).

Poisid, mul on selle loo jaoks plaan, lugege seda.

• See on halb!
• Koer haukus raevukalt.
• Häbi sulle!
• Poisid seisid ja ootasid.

Mida huvitavat märkasite? (korrast ära)

Taasta plaan. (2, 4, 3, 1)

Loe vanasõna:Elu on antud heade tegude eest.
Kuidas te vanasõnast aru saate?

Milliseid häid tegusid olete teinud?

Probleemse olukorra lahendamine. MÄNG "Headuse tilgad"
- Mis on maa peal enamat: head või kurja?
Millisesse rühma kuuluvad sõnad: kadedus, ahnus, ebaviisakus, reetmine, sõda, valed. (Lisa 1) Kurjuse võitmiseks tuleb püüda heategude arvu suurendada. Tuletagem meelde, milliseid heategusid olete teinud. Võtke tilgad laudadele ja meenutage häid tegusid. (Pärast oma lugu panid nad tahvlile tilgamustrid).

Siin näete, poisid, kuidas saate kurjast jagu saada. Nii on ka elus: hea tilgad, mis ühinevad, muutuvad ojaks, oja jõeks, jõed hea mereks.
Kas nõustute eeldusega, etElu on antud heade tegude eest. Miks?

Usun, et te ei tee halbu tegusid, vaid teete alati head.

Õppetunni kokkuvõte.

Lugege slaidil olevat luuletust.

Ärge seiske ükskõikselt kõrval

Kui keegi on hädas.

Peate kiirustama appi

Iga minut, alati.

Ja kui keegi aitab

Teie lahkus ja teie sõprus

Oled õnnelik, et päeva ei elatud asjata

Sa ei ela asjata!

Tähelepanu! Siin on saidi aegunud versioon!
Uuele versioonile lülitumiseks klõpsake mis tahes vasakpoolsel lingil.

V. Oseeva

lugusid

Mis on lihtsam?

kolm poissi läksid metsa. Metsas seened, marjad, linnud. Poisid kõndisid. Ei pannud tähele, kuidas päev möödus. Nad lähevad koju - nad kardavad:

Vii meid koju!

Nii et nad peatusid teel ja mõtlesid, mis on parem: valetada või rääkida tõtt?

Ma ütlen, - ütleb esimene, - nagu oleks hunt mind metsas ründanud. Isa ehmub ega hakka norima.

Ma ütlen, - ütleb teine, - et kohtasin oma vanaisa. Ema tunneb heameelt ega hakka mind norima.

Ja ma räägin tõtt, - ütleb kolmas. - Tõtt on alati lihtsam rääkida, sest see on tõde ja teil pole vaja midagi välja mõelda.

Siin läksid nad kõik koju. Kohe kui esimene poiss isale hundist rääkis, vaata, metsavaht tuleb.

Ei, - ütleb ta, - nendes kohtades on hundid.

Isa sai vihaseks. Esimese süü pärast vihastas ta ja vale pärast - kaks korda.

Teine poiss rääkis oma vanaisast. Ja vanaisa on kohe kohal – ta tuleb külla.

Ema õppis tõde. Esimese süü pärast vihastasin ja vale pärast - kaks korda.

Ja kolmas poiss tunnistas kohe, kui ta tuli, kõik lävepaku pealt üles. Tädi nurises tema peale ja andestas.

Halvasti

mõlemad haukusid raevukalt, kukkudes esikäppadele. Otse tema ees, vastu aia pesitsedes, istus väike sassis kassipoeg. Ta tegi suu lahti ja muigas kaeblikult. Kaks poissi seisid läheduses ja ootasid, mis saab.

Üks naine vaatas aknast välja ja jooksis kähku verandale. Ta ajas koera minema ja hüüdis poistele vihaselt:

Häbi sulle!

Mis on piinlik? Me ei teinud midagi! olid poisid üllatunud.

See on halb! vastas naine vihaselt.

Samas majas

või samas majas olid poiss Vanya, tüdruk Tanya, koer Barbos, part Ustinya ja kana Boska.

Ühel päeval läksid nad kõik õue ja istusid pingile: poiss Vanya, tüdruk Tanya, koer Barbos, part Ustinya ja kana Boska.

Vanya vaatas paremale, vaatas vasakule, tõstis pea üles. Igav! Ta võttis selle ja tõmbas Tanya patsi.

Tanya vihastas, tahtis Vanjat tagasi lüüa, kuid ta näeb, et poiss on suur ja tugev.

Ta lõi Barbost jalaga. Barbos kilkas, solvus, paljastas hambad. Tahtsin teda hammustada, aga Tanya on armuke, te ei saa teda puudutada.

Barbos haaras part Ustinya sabast. Part oli ärevil, silus sulgi. Ta tahtis kana Boskale nokaga lüüa, kuid mõtles ümber.

Nii et Barbos küsib temalt:

Miks sa ei võida Boskat, part Ustinya? Ta on sinust nõrgem.

Ma pole nii loll kui sina, - vastab part Barbosele.

On rohkem rumalaid kui mina, - ütleb koer ja osutab Tanyale. Tanya kuulis.

Ja minust on lollimaid, - ütleb ta ja vaatab Vanjat.

Vanya vaatas ringi, kuid tema taga polnud kedagi.

Kes on omanik?

Suur must koer sai nimeks Beetle. Kaks pioneeri, Kolja ja Vanja, võtsid Zhuki tänavalt peale. Tal oli jalg murdunud. Kolya ja Vanya hoolitsesid tema eest koos ning kui Zhuk toibus, tahtis kumbki poistest saada tema ainuomanikuks. Kuid kes oli Mardika omanik, nad ei suutnud otsustada, nii et nende vaidlus lõppes alati tüliga.

Ühel päeval kõndisid nad mööda metsa. Mardikas jooksis ette. Poisid vaidlesid tuliselt.

Minu koer, - ütles Kolja, - olin esimene, kes mardikat nägi ja võtsin ta üles!

Ei, minu oma! Vanya oli vihane. - Sidusin ta käpa kinni ja andsin talle süüa. Keegi ei tahtnud alla anda.

Minu! Minu! karjusid mõlemad.

Järsku hüppasid metsamehe hoovist välja kaks tohutut lambakoera. Nad tormasid Mardikale kallale ja lõid ta pikali. Vanya ronis kähku puu otsa ja hüüdis seltsimehele:

Päästa ennast!

Kolja aga haaras kepi ja tormas Žukile appi. Metsamees jooksis lärmi peale ja ajas oma lambakoerad minema.

Kelle koer? hüüdis ta vihaselt.

Minu oma, ütles Kolja. Vanya vaikis.

Hea

Jurik kasvas hommikul üles. Vaatas aknast välja. Päike paistab. Raha on hea.

Ja poiss tahtis ise midagi head teha.

Siin ta istub ja mõtleb:

"Mis siis, kui mu väike õde uppus ja ma päästsin ta!"

Ja mu õde on seal:

Kõnni minuga, Yura!

Mine minema, ära lõpeta mõtlemist! Õde solvus ja lahkus. Ja Yura mõtleb:

"Kui hundid ründaksid lapsehoidjat, siis ma laseksin nad maha!"

Ja lapsehoidja on sealsamas:

Pane nõud ära, Jurotška.

Puhastage ise - mul pole aega!

Õde raputas pead. Ja Yura mõtleb uuesti:

"Kui Trezorka kaevu kukuks, siis ma tõmbaksin selle välja!"

Trezorka on just seal. Sabalipud:

"Anna mulle juua, Yura!"

Mine ära! Ärge lõpetage mõtlemist! Trezorka sulges suu, ronis põõsastesse. Ja Yura läks oma ema juurde:

Mida oleks mul hea teha? Ema patsutas Yurale pähe:

Jalutage õega, aidake lapsehoidjal nõusid koristada, andke Trezorile vett.

Liuväljal

oli päikesepaisteline. Jää sädeles. Liuväljal oli vähe inimesi. Väike tüdruk, käed koomiliselt välja sirutatud, ratsutas pingilt pingile. Kaks koolilast sidusid uisud kinni ja vaatasid Vitya poole. Vitya tegi erinevaid trikke – kas sõitis ühel jalal või keerles ringi nagu topp.

Hästi tehtud! hüüdis üks poistest talle.

Vitya heitis noolena ringi ümber, pööras kuulsalt ümber ja jooksis tüdrukule otsa. Tüdruk kukkus. Vitya oli hirmul.

Ma kogemata... - ütles ta ja raputas tema kasukalt lund maha. - haiget? Tüdruk naeratas.

Põlv... Tagant kostis naer.

"Nad naeravad mu üle!" - mõtles Vitya ja pöördus nördinult tüdrukust eemale.

Eka nägemata - põlv! Siin on nutt! hüüdis ta koolilastest möödudes.

Tule meile! nad helistasid.

Vitya lähenes neile. Käsikäes liuglesid kõik kolm rõõmsalt üle jää. Ja neiu istus pingil, hõõrus sinikaid põlve ja nuttis.

Kolm seltsimeest

ta kaotas hommikusöögi. Suurel vaheajal sõid kõik poisid hommikusööki ja Vitya seisis kõrval.

Miks sa ei söö? küsis Kolja temalt.

Hommikusöök kadunud...

Halb, - ütles Kolja, hammustades ära suure tüki saia. - Lõunani on veel pikk tee!

Kuhu sa selle kaotasid? küsis Misha.

Ma ei tea... - ütles Vitya vaikselt ja pöördus ära.

Tõenäoliselt kandsite seda taskus, kuid peate selle kotti panema, - ütles Misha. Kuid Volodya ei küsinud midagi. Ta läks Vita juurde, murdis tüki leiba ja võid pooleks ning ulatas selle seltsimehele:

Võtke, sööge!

pojad

Kõik naised võtsid kaevust vett. Kolmas lähenes neile. Ja vana vanamees istus kivikesele puhkama.

Nii ütleb üks naine teisele:

Mu poeg on osav ja tugev, keegi ei saa temaga hakkama.

Mida saate oma poja kohta öelda? küsivad tema naabrid.

Mis ma ikka öelda saan? ütleb naine. - Temas pole midagi erilist.

Nii võtsid naised ämbrid täis ja läksid. Ja vanamees on nende taga. Naised lähevad ja peatuvad. Käed valutavad, vett pritsib, selg valutab.

Järsku jooksid minu poole kolm poissi.

Üks kukub üle pea, kõnnib rattaga – naised imetlevad teda.

Ta laulab teist laulu, täidab end nagu ööbik – tema naised kuulasid.

Ja kolmas jooksis ema juurde, võttis talt rasked ämbrid ja tiris neid.

Naised küsivad vanamehelt:

Noh? Mis on meie pojad?

Kus nad on? - vastab vanamees. - Ma näen ainult ühte poega!

sinised lehed

Katjal oli kaks rohelist pliiatsit. Kuid Lenal pole ühtegi. Nii et Lena küsib Katjalt:

Anna mulle roheline pliiats. Ja Katya ütleb:

Ma küsin oma emalt.

Mõlemad tüdrukud tulevad järgmisel päeval kooli. Lena küsib:

Kas ema lubas?

Ja Katya ohkas ja ütles:

Ema lubas, aga ma ei küsinud oma vennalt.

Noh, küsige oma vennalt uuesti, - ütleb Lena.

Katya tuleb järgmisel päeval.

Noh, kas su vend lubas? - küsib Lena.

Mu vend lubas, aga ma kardan, et sa lõhud oma pliiatsi.

Olen ettevaatlik, - ütleb Lena. "Vaata," ütleb Katya, "ära paranda seda, ära vajuta kõvasti ega võta suhu." Ärge joonistage liiga palju.

Loo "Bad" peategelasteks on kaks poissi. Kord puutusid nad tänaval kokku järgmise olukorraga: suur koer leidis väikese kassipoja ja hakkas tema peale vihaselt haukuma. Kassipoeg nõjatus hirmunult vastu aia ja niitis abitult.

Poisid seda pilti nähes ei teinud midagi, vaid ootasid ainult huviga, kuidas koera rünnak kassipojale lõppeb. Lähedal asuvast majast nägi toimuvat üks naine, kes läks kohe õue. Naine hakkas poisse häbistama, mille peale nad vastasid, et nad ei tee midagi valesti. Selle peale vastas naine neile, et halb on nende tegevusetus.

Takovo kokkuvõte lugu.

Loo "Bad" põhiidee on see, et tegevusetus on mõnikord sama hävitav kui kahjulik tegevus. Poisid seisid ega püüdnud nõrka kassipoega vihase koera eest kaitsta. Nende tegevusetus võib viia selleni, et koer põhjustab kassipojale olulist kahju. Oseeva lugu "Halb" õpetab hoolitsema teiste eest ja kaitsma nõrgemaid.

Loos meeldis mulle naine, kes ei jäänud toimuva suhtes ükskõikseks ja häbistas poisse, kes ei raatsinud hädas kassipojale appi tulla.

Millised vanasõnad sobivad loo "Halb" jaoks?

Ükskõiksus on kõige kurja juur maailmas.
Selle asemel, et kiidelda oma jõuga, on parem aidata nõrgemaid.
Kelles on häbi, selles on südametunnistus.