Meetodid uute sõnade tekkeks. Neologismide ilmumise põhjused vene keeles

Sõnade leksikaalse tähendusega tutvumise jätkamine. Töötage erinevate selgitavate sõnaraamatutega, uute sõnade ilmumise ajalooga Vene keeles.

Mitu sõna on vene keeles?

Sellele küsimusele on vaevalt võimalik usaldusväärset ja täpset vastust anda, sest isegi kõige suuremad sõnaraamatud, mis sisaldavad kümneid ja sadu tuhandeid sõnu, ei suuda sisaldada, registreerida ja fikseerida kõiki konkreetses keeles olevaid sõnu. Ja asi pole ainult selles, et neid sõnu on palju. Asi on ka selles, et keel on elav organism, ta elab ja areneb koos ühiskonnaga, seetõttu kajastuvad kõik ühiskonnas toimuvad muutused (sotsiaalsed, majanduslikud, poliitilised, kultuurilised jne) keeles, eriti sõnavaras.
M. Gorki kirjutas: "Vene keel on ammendamatult rikas ja kõik on rikastatud hämmastava kiirusega." Tõepoolest, keelde ilmub iga päev uusi sõnu. See tõi kaasa vajaduse luua 20. sajandi 60.–80. aastatel neologismide sõnaraamatuid. Esimene taoline sõnastik nimega "Uued sõnad ja tähendused" (N. Z. Kotelova toimetamisel) ilmus 1971. aastal, teine ​​- 1984. Nad salvestasid uue, mis keeles ilmus 60–70 aasta pärast ja mis veel ei kajastunud. sel ajal kättesaadavad seletavad sõnaraamatud. 70–80ndatel ilmus (N.Z. Kotelova toimetuse all) terve rida numbreid “Uut vene sõnavaras”: “Sõnastiku materjalid - 77”, “Sõnastiku materjalid - 78” jne, milles ja kirjeldati uusi. sõnad ja fraasid, mis on märgitud tol ajal populaarsemate perioodikaväljaannete lehtedele (3 kuud aastas). Niisiis on "Sõnavaras - 80" 2700 sõnastikukirjet, "Sõnastikus - 82" rohkem kui 5 tuhat. Lihtne arvutus näitab, et kuus ilmub vene keelde üle 1000 sõna. Ja seda ainult ametlike allikate, sõnaraamatute järgi. Tõepoolest, uusi sõnu on palju rohkem.

XX sajandi 60ndatel ilmusid esimesed sõnad koos video-. 1971. aasta neologismide sõnaraamat sisaldab 6 sõna: videomakk, videomakk, videomakk, videosignaal, videotelefon, videotelefon. 70ndatel sõnade pesa koos video- täiendab oluliselt. On sõnu nagu videoteek, videokassett, videofilm, videotelefon(1984. aastal sõnaraamatu järgi 17 uut sõna). Intensiivne areng videotööstus 20. sajandi lõpus viib veelgi enamate sõnade moodustamiseni koos video-. Mudel osutus nii “mugavaks” ja produktiivseks, et “Tänapäeva vene keele seletav sõnaraamat. Keelemuutused 20. sajandi lõpus” (toimetanud G.N. Sklyarevskaya, Peterburi, 1998; M., 2001) on kirjas juba üle 60 sõna ( videoklipp, videokoopia, videokultuur, videopiraadid...). Mõnel sõnal pole mitte üks, vaid mitu tähendust ( videomaterjal - 3, videomonitor - 2, videodigiboks - 2 jne). Enamik neist sõnadest ei vaja selgitust, sest objektid ja nähtused, mida need tähistavad, on kindlalt meie ellu sisenenud. Tõestus, et neid sõnu kasutatakse aktiivselt, on selliste žargoonide ilmumine vid, vid.

Sõnade pesa koos video- näitab seda kõige paremini peamine põhjus uute sõnade tekkimine keeles - nominatsiooni vajadus (nimed, nimetused, märgised) uued nähtused ühiskonnaelus .

Loomulikult on ka teisi põhjuseid, mille hulgas võib mainida nähtuste täpsema määratlemise poole püüdlemine , sama hästi kui soov eneseväljenduseks (indiviidi-autori neologismid, žargoon jne).

Millised on viisid, kuidas uued sõnad vene keeles ilmuvad?

Neologismide sõnaraamatute analüüs võimaldab välja selgitada peamised suundumused vene keele leksikaalse süsteemi arengus 20. sajandi teisel poolel. Mis need on?
1. Sõnamoodustus- (tuletus)protsesside tulemusena tekkinud uusmoodustused (näiteks väikesed asjad, mitteametlikud, vaimsed) –morfoloogiline viis .

2. Sõna semantiline teisendus (uute tähenduste ilmumine sõnale: sebra- ülekäigurada, džungel- džungli seadus pliiatsikarp– garaaži tüüp...) – leksiko-semantiline viis .

3. Sõnade moodustamine fraaside põhjal (nt täna nüüd) – leksiko-süntaktiline viis , ebaproduktiivne.

4. Üleminek ühelt kõneosalt teisele (nt tänu(kes?) - gerund, tänu(mida?) - eessõna) - morfoloogilis-süntaktiline viis , ebaproduktiivne.

Üks sõnaloome varude viise on laenamine (ikebana, konsensus, oskusteave, plein air, viltpliiats...) on väline mõju.

Teadlaste sõnul on enam kui 90% tänapäevastest kasvajatest keele enda sõnamoodustuse tagajärg.

Sõnamoodustuse liider on morfoloogiline viis.

Keeles juba eksisteerivatest tüvedest ja liidetest morfoloogilise sõnamoodustuse tulemusena tekivad uued sõnad foneetilis-morfoloogilistes terminites. Sel juhul luuakse sõnu analoogia järgi, s.t. keeles juba olemasolevate eeskujul. Näiteks: laviin- Samamoodi plahvatusohtlik, PR-mees- Samamoodi väitleja.

Konspekt vene keele avatud tunnist teemal: “Kuidas ja miks uued sõnad ilmuvad? koos mängutehnoloogiate kasutamine kõnekultuuri oskuste kujundamisel 4. klassi õpilastel.

Esitatud:Makarova Natalja Vadimovna , algkooli õpetaja"MBU Gümnaasium nr 39" Togliatti linn.

Tunni tüüp: uue materjali tundmine.

Sihtmärk: laiendada, süvendada ja kinnistada nooremate õpilaste vene keele teadmisi, õpetada aktiivset kõnesuhtlust vene keeles,tutvustada mõistet "neologismid" kui omamoodi sõnavara , soodustada õpilaste loominguliste võimete arengut ja sõnavara rikastamist.

Ülesanded:

Õpetused:

huvi arendamine vene keele kui õppeaine vastu;

õpilaste vajaduse äratamine iseseisev tööüle emakeeleoskuse;

loovuse arendamine ja sõnavara rikastamine.

Koolitajad:

raamatu käsitlemise kultuuri edendamine;

õpilaste mitmekülgsete huvide, mõttekultuuri kujunemine ja arendamine.

Hariduslik :

arendada leidlikkust ja leidlikkust;

arendada visuaalset mälu ja õigekirjavalvsust;

arendada oskust kasutada erinevaid sõnaraamatuid;

õpetada isikliku ja kollektiivse tegevuse organiseerimist töös raamatuga.

Tervise säästmine:

Vaimse stressi ennetamine tegevuste muutmisega, kehaline kasvatus.

Tehnoloogiad : mäng ja tegevusmeetod.

See tehnoloogiamuudab põhimõtteliselt õpilase rolli klassiruumis: nüüd pole ta kuulaja, mõtiskleja, vaid uurija, oma tegevuse organiseerija.

Selle õppetehnoloogia kasutamine võimaldab õpilastel liikuda ühe sammu võrra edasi õppetegevuste valdamisel, st:

õppida õppima (“Ma tean, kuidas ise õpetada);

arendada kognitiivset tegevust ("Mulle meeldib õppida, kõik on huvitav");

säilitada sisemine motivatsioon ("Ma saan aru, miks ma õpin")

elementaarsete refleksiooniomaduste parandamiseks (“Ma tean, kuidas õpetaja hinnangut aktsepteerida, ise hindan oma tegevust”).

Tunni varustus ja materjalid: interaktiivne tahvel multimeedia esitluse demonstreerimiseks; didaktiline Jaotusmaterjal; multikas K. Tšukovski "Kahest viieni".

Läbiviimise vorm - "töötuba", "sõna labor" - aitab kaasa teadmiste kasutamise oskuse arendamisele ebastandardses olukorras, arendab laste iseseisvust ja initsiatiivi haridusprobleemi lahendamiseks vajalike vahendite valikul.

Töö vormid: kollektiivne,rühm, üksikisik.

UUD:

Kommunikatiivne : luua töösuhteid, teha tõhusat koostööd ja edendada tulemuslikku koostööd.

Kognitiivne: vastuseid leidaküsimustele tekstis, sõnastikus, illustratsioonides.

Regulatiivne UUD: Õppimaväljendadaoma oletus (versioon), mis põhineb materjaliga töötamisel,töödvastavalt plaanile, võrreldes nende tegevust eesmärgiga,kohandadanende tegevus; dialoogis õpetajaga hindamiskriteeriumide väljatöötamiseks jamääratanende ja teiste töö edukuse aste vastavalt nendele kriteeriumidele, töödelda ja teisendada teavet ühest vormist teise (koostada plaan, tabel, diagramm).

PÜlesannete täitmisel kujunevad kognitiivsed universaalsed õppetegevused: info ammutamine ja esitamine.

Ülesanded aitavad kaasa kommunikatiivse UUD kujunemisele - ärilise koostöö oskustele: pidada läbirääkimisi, kuulata kellegi teise seisukohta, võrrelda erinevaid seisukohti, jagada vastutust.Kommunikatiivne UUD:vormistamanende mõtted suulises ja kirjalikus vormis (lause või lühiteksti tasemel); luua arutluskäiku.

Tundide ajal.

Tunni korraldus.

Eesmärkide seadmine.

Täna teen ettepaneku alustada seda õppetundi leksikaalse mõistatusega. Mis sõnast sa räägid?

See moodustati ladinakeelsest sõnast laboro.Kas teil on piisavalt teavet, et arvata?

See moodustati ladinakeelsest sõnast laboro ja seda tõlgitakse kui "ma töötan".Kas nüüd on piisavalt teavet? teie oletused.

See tähistab sisustatud ruumi, mis on kohandatud spetsiaalseteks katseteks ja uuringuteks.Arva ära, mis sõna see on? See on labor.

Täna reisimesõna labor .

Töö selgitava sõnaraamatuga

Kas teie arvates on sõnal labor üks või mitu tähendust? ?

Millise allika poole saame pöörduda, et püstitatud küsimusele täpne vastus anda ?

Pöördume pooleOžegovi seletav sõnastik.

LABORAtoorium : sisemine pool loominguline tegevus. Kirjaniku loominguline labor.

LABORAtoorium : asutus, osakond, kus tehakse teaduslikke ja tehnilisi katseid, eksperimentaalseid uuringuid, analüüse. Probleemne labor. Õppelabor.

Millist neist tähendustest võib omistada sõnaühendile labor?

Grupitöö (vaata slaidilt)

Proovime anda tõlgenduse kombinatsioonist "sõnalabor". Selleks pöörake tähelepanu sellele, kuidas selgitatakse mõne labori tähtsust.

Mis võib olla labor?Asutus, keskus ja isegi lennuk!

Mida nad laborites teevad?Testige, uurige, harjutage .

Niisiis, me oleme sõna laboris. Meie eesmärk on välja selgitada "Kuidas ja miks uued sõnad ilmuvad?" Millised on teie oletused? (Individuaalsed vastused). Jah, see on õige, me oleme tuttavad uute sõnade moodustamise viisiga eesliidete, sufiksite, juurte abil. On ka teisi viise, esimene ekraanil (multikat "Kahest viieni" vaadates). Millise järelduse saate teha (vastused annab pärast konsulteerimist üks meeskonnast).

Mõelge, kuidas see sõnavara kiiresti meelde jätta.

Iseseisev töö tekstiga.

Poisid, seda tüüpi uute sõnade moodustamist nimetatakse (slaidiljuhuslikkus) . Mõelge selle sõna tähendusele ja dešifreerige see (leiutatud juhuslikult, see tähendab ebatavalises olukorras).

Mis sa arvad, kas sa tead, kuidas seda teha? Muidugi sa suudad! Enne kui olete tekst, peate muutma selles olevad sõnad tavaliseks, kõigile arusaadavaks. (Lapsed kasutavad vihjes olevaid sõnu, töötavad A4 lehtedel, kontrollivad slaidilt).

Tere! Mu kallis, mine minuga jalutama. Või äkki tahab Mimi oma televiisorit vaadata. P.Zh, mine jalutama, natuuras, kõik tuleb hunnik!

Sabki ja pakk.

Kiri.

Tere! Mu kaunitar, tule minuga jalutama. Või äkki tahab kallim oma telefoni vaadata. Palun, lähme jalutama, tõesti, kõik saab korda!

Aitäh ja hüvasti.

SMS- __________________.

Tere-____________! Nyashka-____________ mu, mine-__________ jaluta minuga. Või äkki tahab Mimi-___________ vaadata-_____________ oma telekast-____________. P.Zh-_______________________, mine-__________________ kõndima, natuuras-__________________, kõik saab olema hunnik-______________________!

Syabki-_____________ ja pakk-______________.

Kontrolli sõnade õigekirja õigekirjasõnastikust. Leia tähendus selgitavast sõnastikust "kiri".Kas sellist kirja on tore saada? Miks? (see kiri ei ole läbi imbunud lahkusest, tänulikkusest, lugupidamisest adressaadi vastu) Kirja koostamisel peame meeles pidama, et kiri peaks tooma rõõmu. Muutke tähte, kasutades kirjakeele norme.

loominguline töö paarides. Mäng "Mõtle sõnale"

Mälupulga kott -sumflash (kontrollige slaidilt)

Mis sõna sa said - see on keeruline sõna, see moodustati kahe juure lisamisel. Proovige koostada uute sõnade sõnastik teemal “Kirjutan SMS-i”.

Rühmatöö.

Miks oli teie arvates vaja liitsõnade moodustamist?

Tehnoloogilise progressi ajastul täieneb vene keel aktiivselt uute sõnadega. Keeles olevad liitsõnad on väga mugavad, kuna võimaldavad objekti või nähtust täpsemalt ja ülevaatlikumalt nimetada. Uute sõnade tekkimine ei läinud mööda sõnast labor.Tahan teid õnnitleda, olete moodustanud uut tüüpi sõnad - need on neologismid. Proovige leida sõnastikust selle sõna õige hääldus. Mõelge õige kirjapildi jaoks välja viis, kuidas sõna kiiresti pähe õppida.

Enne sind sõnad-neologismid. Lugege neid sõnu.

Millist neist saate selgitada? Sobitage sõnad leksikaalse tähendusega, selgitage nende kujunemisviisi.

MÄNG LEIA NEOLOGISMI TÄHENDUS

viiruste arvutisüsteemi tungimise takistamine;

viiruste olemasolu tuvastamine arvutisüsteemis;

viiruste eemaldamine arvutisüsteemist, kahjustamata teisi süsteemi objekte;

viiruste tekitatud kahju minimeerimine.

mootorsaan

kes teeb õhusõidukiga lende avakosmoses; astronaut

tähevaatleja

(inglise keelest flash mob - flash - flash; instant, instant; mob - crowd; tõlkes "instant crowd") - see on eelnevalt planeeritud massiaktsioon, mille käigus ilmub avalikku kohta suur seltskond inimesi, sooritab eel kokkulepitud toimingud (stsenaarium) ja seejärel lahkneb

flash mob

iseliikuv kelk, mille jõuallikaks on sisepõlemismootoriga tõukurkruvi

Sõnastiku kontroll.

Milline neist sõnadest ei kehti teie kohta?

Kas sõna laboratoorium on soovitatav pöörata tähelepanu sõnadele, mida meie kõnes harva kohtab?

Milliseid sõnu te oma kõnes kasutate?

Kas vanemad kasutavad neid sõnu? Aga vanavanemad?

Kas teie lähedased tunnevad ebamugavust sellest, et nad ei saa alati teie kõnest aru? Kuidas saate aidata? (Üks võimalustest on projekt, neologismide leksikaalse sõnaraamatu loomine, kuid seda käsitleme mõnes teises tunnis).

Probleemi lahendamine. Meeskonnatöö .

Ja ma tahaksin teile näidata veel kahte tüüpi uusi ja samal ajal vanu sõnu meie jaoks.

Töö slaididel: historitsismid ja arhaismid. (Ülesanded slaididel)

Vihjed kaartidel tahvlil.

Õppetunni kokkuvõte. Peegeldus

Teeme oma töö kokkuvõtte.

Kuidas ja miks neologismid vene keeles ilmuvad?

Milleks on neologismid?

Neologismid rikastavad vene keelt. Nende välimus on tingitud kahest põhjusest:

uue objekti nime andmise vajadus;

vajadus anda keeles juba märgitule uus, parem nimi.

Milliseid sõnamoodustusviise kasutasid?

Vene keel on elav keel ja seetõttu on see pidevas arengus. Mõned sõnad langevad aktiivsest kasutusest välja ja üha uusi sõnu tekib juurde, millega meie vanavanematel on nii raske harjuda. Selle põhjal on võimalik loogiliselt vastata küsimusele, mis on neologismid.

Neologismid on uued sõnad või väljendid, mis ilmuvad keeles koos uute objektide, nähtuste, mõistete, protsesside tekkimisega ühiskonnaelus.

Kui teate, mis on neologismid, pole näidete leidmine keeruline:
genoom, kloon, juhtimine, juht, logistika, virtuaalne, interaktiivne, pilditegija, bowling jne.

Kuidas neologismid ilmuvad

Oma ilmumise ajal on iga sõna neologism, kuna see tähendab äsja ilmunud uut mõistet. Aja jooksul muutub see üldkasutatavaks ja lisatakse selle keele aktiivsesse sõnastikku. Teisisõnu säilitavad sõnad neologismide staatuse seni, kuni neid hakatakse kasutama, mis on omane võimalikult paljude emakeelena kõnelejate sõnavarale.

Nüüd on raske uskuda, aga sellised sõnad nagu metroo, kosmodroom, televisioon, kuukulgur, genotüüp, külmkapp, perestroika, erastamine olid omal ajal ka venekeelsed neologismid.

Koos leksikaalsete neologismidega (uussõnadega) ilmub palju ka semantilisi neologisme (keeles juba olemasolevaid, kuid uusi tähendusi omandavaid sõnu). Näiteks sellised kaasaegsed neologismid: veekeetja pole vee soojendamise seade, vaid inimene, kes ei saa üldse millestki aru; piraat pole mitte ainult mereröövel, vaid ka isik, kes kasutab autoriõigusega kaitstud teadus-, kultuuri- ja tehnikateoseid ilma autorite loata, mis on seaduserikkumine.

Teine neologismide ilmnemise põhjus on soov anda olemasolevale objektile või nähtusele eredam nimi. Pealkiri, mis ühtib autori maailmavaatega.

Neologismide tüübid

Seega jagunevad kaasaegsed venekeelsed neologismid üldkeelelisteks ja individuaalseteks (autoriteks), mida leidub kirjanike või teadlaste töödes.

Näiteks V. Majakovski kasutas selliseid sõnu nagu ljubenotšek, kiirusta, siniseks. Selliseid sõnu kasutatakse harva, kuid on ka erandeid. Mitte igaüks ei tea, et sellised tuttavad sõnad nagu tööstus, armastus, hajameelsus, liigutamine on N. Karamzini autori neologismid.

Kes teab, võib-olla täitub just tänu teile meie keel veelgi enam neologismidega?

Uued sõnad (neologismid)

Tekstis vananenud sõnade seletamise viisid

Kirjandustekstis sisalduvad vananenud sõnad nõuavad mõnel juhul selgitust. Seda saab teha:

1) joonealuses märkuses või sõnastikus pärast teksti;

2) mõnikord antakse sulgudes selgitus (vt Juri Šatalovi artiklit "Püha vürsti esimene haud" lisas 30);

3) keerukamad viisid vananenud sõnade tõlgendamiseks, mis sisalduvad kunstilises esitluses endas.

06 pöördudes V. Katajevi raamatu "Katkine elu ehk Oberoni võlusarv" poole , milles sõna on autori jaoks samasugune mäluaine nagu teda lapsepõlves ümbritsevad inimesed, asjad ja sündmused. Seetõttu paljastatakse sõna tähendus üksikasjalikult ja armastavalt, spetsiaalselt ette nähtud paralleeli kaudu kaasaegse sõnaga või elava pildi kaudu - teema kirjeldus:

“Mulle väga meeldis, kui ema viis mind Midgeti poodi ostlema kaasa. Pean lisama, et Päkapikk ise oli alati pallurimütsiga, mis meenutas mõneti rämpstöölisi, kuna kõik meie linna rämpstöölised kandsid pallureid ja neid ei kutsutud mitte rämpstöölisteks, vaid "vanameesteks". », "Jooksime kohe - ilma aega raiskamata - Ženja Dubastoi maja keldrisse ja leidsime sealt kiiresti palju igasuguseid asju ... ja muu hulgas ka universaalse liimi "syndeticon" toru, mis oli seni väga populaarne, kauge aeg. ... "Syndeticon" liimis väga tihedalt kokku mitmesuguseid materjale, kuid eelkõige jäid sellest kokku sõrmed, mida oli siis väga raske lahti kleepida. See paks, haisev, merevaigukollane liim oli võimeline venima lõpmata õhukesteks, lõpmatult pikkadeks juuksesalkudeks, mis kleepusid riiete, mööbli, seinte külge, nii et selle universaalse liimi hooletu ja kiirustamisega kaasnes alati palju vaeva. .. ".

Uusi sõnu, mis ilmuvad keelde uute mõistete, nähtuste, omaduste tekkimise tulemusena, nimetatakse neologismid (alates gr. neos- uus + logod- sõna).

Neologismid jagunevad kahte tüüpi:

1) leksikaalsed neologismid tähistavad uute asjade, nähtuste, omaduste ilmumist elus (näiteks neitsimaad, kuu, astronaut jne);

2) semantilised neologismid- uus nimi millelegi, millel on juba nimi (näiteks taust - talupojasärgi vooder, hype - lehtkuld jne).

Neologism, mis tekkis koos uue objekti, asja, mõistega, ei sisaldu kohe sõnastiku aktiivses koosseisus. Pärast seda, kui uus sõna muutub üldkasutatavaks, avalikult kättesaadavaks, lakkab see olemast neologism. Näiteks sõnad Nõukogude, kollektiviseerimine, kolhoos, meeskonna juht, traktorist, komsomoli liige, pioneer, mitšurinist, metrooehitaja, neitsimaad, kuuuurija, kosmonaut ja paljud teised.

Järelikult keele leksikaalse koostise pideva ajaloolise arengu tõttu on paljud sõnad juba 19. sajandil. tajutakse abstraktse tähendusega neologismidena (näiteks väljamõeldis, vabadus, tegelikkus, kodakondsus, humanism- inimlikkus, idee, avalikkus, võrdsus jne), kuuluvad tänapäevases keeles sõnaraamatu aktiivsesse kogusse.

Ja mõned sõnad, mis tekkisid üsna hiljuti (mitterahaline maks, ülejääk, ukom, nepman, swagger, partei maksimum, partei miinimum, rahvakomissar jne), õnnestus minna vananenud kategooriasse.

Uute sõnade tekkimise põhjused:

1) Igapäevases kõnes loome uusi sõnu järgmistel eesmärkidel:

1. Uue sõna abil nimetame uusi objekte ja nähtusi: dutik saapad, nisu sort "Dnepryanka".

2. Küll aga saame nime luua nähtusele, mis on üldtuntud, kuid millel puudub keeles verbaalne tähistus. Näiteks publiku saalist lahkumine, kui film neile ei meeldi, pole sugugi uus, kuid me ei tähista seda nähtust erilise sõnaga. Kuid üks Sverdlovski elanik märkis: " Saal pritsis».

3. Sõnad luuakse ka siis, kui tahame selgemalt tähistada nähtust, millel on nimi, mitte keerulise, Tüüringi portselani kohta öeldakse, et see on peen, hermeetikut nimetatakse kleepuvaks sõõrikuks.

4. Saate sõnadega mängida. Keelt õppivad lapsed teevad seda meelsasti, kuid täiskasvanud ei ole mõnikord tõrksad nalja pärast mingit sõna välja mõtlema: „Kuna täitesulepea on olemas, peab autojalg olema. Ilma nimeta pole ei uut objekti ega vana nähtust. Siin on sõnalooming nalja, meelelahutuse pärast.

2) Argikõnes vaadeldav esineb kunsti- või ajakirjanduskõnes. Siin saavad kunstniku kujutlusvõimega loodud uued objektid uued nimed: küberid Strugatskite juures, parim V. Zorin ja teised.

Uued sõnad jagunevad kahte rühma, olenevalt nende keele ilmumise põhjustest. Neologismid on uued sõnad, mis on loodud uute nähtuste tähistamiseks. Kõik ülejäänud on juhuslikud.

Lisaks neologismidele, mis on rahvuskeele omand, paistavad silma ühe või teise autori moodustatud uued sõnad. Mõned neist sisenesid kirjakeelde, näiteks joonistus, miin, pendel, pump, atraktsioon, tähtkuju jne (at M. Lomonosov), tööstus, armastus, tähelepanu hajutamine, puudutamine(Karamzinis), haihtuma(F. Dostojevski poolt) jne.

Teised jäävad nn juhuslike autorite koosseisudesse. Need täidavad kujundlikke ja ekspressiivseid funktsioone ainult individuaalses kontekstis ja on reeglina loodud olemasolevate sõnamoodustusmudelite alusel, näiteks mandoliin, naeratus, sirp, vasar, kammerlik ja paljud teised (V. Majakovski); möirgas, möirgas ( B. Pasternak), karvane, Sipelga riik ja Muravskaja riik ( A. Tvardovskilt), maagia, tsellofaan(autor A. Voznesenski), laiahaardelisus, harjumatus, ülemaailmne, paindumatus ja teised (E. Jevtušenkolt) jne.

Uute sõnade tekkimise põhjused

Meie industrialiseerimise, teaduse ja tehnika progressi, intensiivse ühiskondliku ja poliitilise elu ajastul, mis on täis rahvusvahelise tähtsusega sündmusi, toimub keele leksikaalne rikastumine kogu aeg.

Kõik avalikus elus toimuvad muutused ja protsessid peegelduvad otseselt kõigi maailma riikide keeltes ning prantsuse keel pole selles osas muidugi erand.

Keele sõnavara peegeldab otseselt tegelikkust. Leksikaalse üksuse põhieesmärk on nimetamisfunktsioon.

Mõiste "leksikon" ise pärineb kreeka keelest " leksis » sõna, ja tähistab keele sõnavara. Sõnavara on keeruline süsteem, mis on keele üldsüsteemi lahutamatu osa. Sõnavara süsteemsusest rääkides tähendab see seda, et leksikaalse süsteemi liikmed on terviklikult vormindatud ja eraldi vormindatud leksikaalsed üksused, on mingil moel seotud.

Sõnavara pidevast täiendamisest rääkides tuleb märkida, et iga teaduses avastatud uus nähtus, teatud masinate, sõidukite, ravimite, majapidamistarvete leiutamine - kõik see saab oma nimed, samal ajal kui luuakse kas uusi sõnu ja fraase või vanad sõnad. kasutatakse neid.uue tähendusega sõnu.

Uute teaduste tekke ja arenguga kaasneb neid teadusi tähistavate uute terminite tekkimine järgmiselt: biooniline, e ökoloogia, informatiivsus, astroge ologie.

Paljud tehnilised terminid muutuvad järk-järgult igapäevakeele elementideks ja neid kasutatakse laialdaselt. Näiteks praegu saavad kõik aru sellistest sõnadest nagu: laser, kosmodroom, kosmonaut, mass- meedia.

Protestiliikumine kapitalistlikes riikides avaldub mitmel kujul. Need nähtused peegelduvad otseselt keeles. Nii põhjustas selle sõna ilmumise noorte seas protestiliikumine Prantsusmaal valitseva elukorralduse vastu võistlev – väljakutsuv , contestataire – võistleja. Need sõnad ilmusid vähem levinud sõna põhjal - võistleja .

Prantslaste ingliskeelsete sõnade vaimustus, mis jõudis Anglomaaniani, on tingitud sõnade välimusest franglais- alates fran (ç ais) ja ( an)flais , meeletus , frangiisant .

Suure hulga sõnade moodustamine pakub rikkalikult sõnamoodustusvahendeid ja arenenud sõnamoodustussüsteemi.

Prantsuse keeles on keeruline ja mitmekesine sõnamoodustusvahendite süsteem. Uute leksikaalsete üksuste loomisel kasutatakse keele kõigi tasandite – foneetilise, morfeemilise, leksikosemantilise ja süntaktilise – vahendeid. Mõnikord kasutatakse mitut erinevaid viise samaaegselt.

Sõltuvalt keeletasemest, kuhu sõnaloomevahendid kuuluvad, eristatakse kolme peamist sõnamoodustustüüpi: foneetiline, morfoloogiline, semantiline. Morfoloogiline ja semantiline sõnamoodustus on kõige olulisemad vahendid uute sõnade moodustamisel.

Foneetilises sõnamoodustuses luuakse uusi sõnu onomatopoeesia (näiteks coucou). Foneetilise sõnamoodustuse eesmärk on luua ka interjektsioone, st erinevaid emotsionaalseid seisundeid väljendavaid sõnu (näiteks chut, pst .).

Semantilises sõnamoodustuses sõna vorm ei muutu, muutuvad ainult selle tähendused või funktsioon, nt. voler - lendama , voler - varastada .

Selle töö ettevalmistamisel kasutati saidi http://www.studentu.ru materjale.